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新汶矿业:创建学习型企业树状模型

新汶矿业:创建学习型企业树状模型

作者:
朗庆田
来源:
《思想政治研究工作》
2014/05/15 00:00
新汶矿业集团着眼于提升企业的学习力、创新力,做强、做大企业,认真学习研究被称作“未来企业应变之道”的学习型组织理论以及人本管理理论,通过一年多的实践探索,创建了一套符合新汶矿业实际的学习型企业树状模型。这套“45231”树状模型的基本构架是:以四种学习理念为根,以五项学习机制为干,以两个枝节伸展为枝叶,以三个重点项目为花,以一个共同愿景为果。模型的各部分之间相互关系是:理念是创建学习型企业的根基;学习机制使创建的各个环节有机结合,并且支持和促进创建的其他方面;组成企业的各级组织一方面不断吸纳营养,增强企业的学习力,另一方面把学习力释放出去,促进工作的发展;创建的重点项目直观反映创建成效;共同愿景是创建的终端显示。
 
我们所说的四种学习理念,一是思路在学习中、创新在学习中的理念;二是工作的核心是学习、学习是劳动的新形式的理念;三是学习积累人力资本、增添发展动力的理念;四是学习创造幸福的理念。通过培育这四种理念,员工认识到:工作的思路,企业的出路,都应在学习中寻找;学习是工作的重要组成部分,必须像完成工作任务一样完成学习任务;学习使员工素质得以提升,使企业的人力资本积累得以实现;作为新汶矿业员工必须坚定终身不懈学习的信念。
 
建立五项学习机制,是创建活动的有效抓手。一是团队学习机制。我们提出要把公司建设成为员工继续学习、终身学习的学校,建设成人才的“生产工厂”、“储备库”,我们在利用党校、职工大学、技工学校对员工进行培训的同时,各二级单位都建立了学员档案,按职务、工种、文化层次分类举办各种培训班,期期相连,周而复始。为提高办班质量,我们建立了一支高素质的教师队伍,而且邀请各方面专家前来授课。二是实践运用机制。一个完整的学习过程包括学习掌握知识和实践运用知识两个阶段,我们对学习和工作同要求、同规划、同检查、同考核,并通过一日一题教育、现场指导演示等方法,帮助大家把学到的东西运用到工作当中,把工作的过程、管理的过程都变成学习的过程。三是学习深化机制。对文化素质偏低、接受能力较差的员工,学习方法必须灵活多样,寓教于乐是推进学习深化的有效手段。公司围绕工作大局,经常组织开展形式多样的竞赛、教育活动,吸引员工广泛参与,使学习在潜移默化中深化。四是激励促进机制。公司积极鼓励员工自学成才,制定了学习程度评价办法,今年,全公司有800多名拿到专业证书的工人被调整到了管理岗位上。我们将各类培训成绩与工资收入挂钩,考试不及格不准上岗。我们推行公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度,增强岗位竞争意识和风险意识,激发员工的终身学习热情。五是营养供给机制。我们根据企业工作的需要,根据员工发展的需要,有针对性地拓宽学习内容的广度和深度,疏通“营养”吸纳渠道,在各单位原来的图书室基础上建立起读书俱乐部,对员工全方位开放,组织员工业余时间抓紧读书学习。
 
在学习型企业的创建中,我们主要抓住两个枝节:第一枝节是矿井(单位)、区队(科室)、社区,我们的原则是引导但不包办,督促但不代替,充分发挥各单位的主观能动性。良庄矿创造总结的充电蓄能法、标杆跨越法、实习演练法、环境净化法等学习教育方法和变评先进为赛先进等做法,带动了各单位的创建。第二枝节是班组、家庭、个人,他们的工作具体由各二级单位去组织。物业管理中心引导员工家庭开展创建学习型家庭活动,夫妻共读一个班、父子同场竞“状元”、三代同堂比学习的典型事例,在矿区传为佳话。矿区形成了以读书为时尚、视学习最光荣的良好风气。
 
不断自我超越、改善心智模式、着眼系统思考是创建活动的三个重点项目。我们在全公司叫响“进取无止境、创新到永远”、“资源有限、创意无限”的口号,强化员工的爱企意识。我们引导员工破除陈规旧俗,敢于挑战过去的成功模式,形成适应改革发展、创新管理的心智模式。我们培养员工运用系统的观点看待企业发展的形势和工作的状况,寻求解决各种问题的方法。
 
共同愿景是指能成为员工共同愿望的远景,它不仅指奋斗目标,还包括保证目标实现的共同价值观和使命感。公司现阶段的共同愿景是:建设大而强、和而美的新矿区。全公司上下围绕共同愿景,建立团队愿景和个人愿景,充分开掘员工的能量与激情,形成了推动企业发展的动力。
 
新汶矿业集团学习型企业树状模型创建一年多来,员工思想观念有了很大转变,“只为成功找办法、不为失败找理由”的工作观逐步形成,员工在保持扎实工作作风的同时,学会了更聪明地工作,企业形成了“崇德守信、变革创新、忠诚新矿、奉献光热”的企业精神。
 
注:作者系原新汶矿务局局长,该局现已改组为新汶矿业(集团)有限责任公司。本站引用此文,仅供会员学习交流参考,未经允许,请勿用于其他目的。

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