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学习是无时无刻的

学习是无时无刻的

作者:
洪兰
来源:
《远见》杂志
2013/11/28 13:16


    有一位母亲面色凝重地跟我说他的孩子只喜欢看课外书,不喜欢读课本,我惊讶地问,「他有功课不好吗?」母亲说,「没有,但是他不肯念课本。」我说,「这有什么关系呢?知识是相通的,课外书读多了,课本的东西不读也会,他喜欢读课外书,你喜欢成绩高,你们两人各得其所,为什么还要烦恼呢?」

     阅读是教育的基石,所谓开卷有益,只要不是黄色小说,读什么不应管太多,但是现在仍有许多母亲反对孩子看「课外书」,仍然不了解知识其实是无所谓「课外」或「课内」的。课外书就是课本的鹰架,背景知识愈广,孩子愈容易接受课本所要传递的知识。

     人的学习可以分为两种:教室中特意的学习(intentional learning)和生活中无意间的学习(incidental learning),这两种学习都很有效,但是用得最多的还是无意间的学习。格林爵士说得好,「学校教育的目的不是在学到任何有用的东西,而是在培养人格和情操,正确的社会观念和交到好朋友。」王尔德也说,「教育是件好事,但是请记住:许多值得学的东西是无法在学校里教的。」现在科技进步这么快,《天下》杂志发行人殷允芃也说,「十八个月就淘汰一轮,假如我们仍然教给他死知识而不是活的求知方法,那么等他毕业进入社会时,这个知识早就落伍,被淘汰掉了。」

     背景知识是许许多多无意间学习的累积。我孩子小的时候,我曾讲西游记的故事给他听,哄他睡觉。后来,他随我回国任教,住在阳明大学的宿舍中,我们的宿舍靠山,常有一些蛇、蜈蚣出入,有一天夜里,做完实验带他回家时,赫然发现客厅有一只大蜈蚣,我儿子立刻大叫说,「妈妈,赶快去抓一只公鸡来!赶快去抓一只公鸡来!」但是台北哪里有活的公鸡呢?最后是请隔壁的教授来把它打死,我们才敢进门,但是我一直很纳闷,儿子是怎么知道鸡是蜈蚣的克星呢?这个知识他平常不太可能接触到(外国人不流行一物克一物)。这个谜一直到最近清理旧的录像带,看到一卷他三岁半时,我讲西游记给他听的带子,我才恍然大悟。我曾讲过三藏取经,师徒一行来到黄花观,那个道士是蜘蛛精的师兄蜈蚣精,为了报仇,把剧毒塞在红枣中,泡茶给唐僧师徒解渴,结果唐僧、猪八戒、沙僧都中毒倒地,只有孙悟空眼尖,看到道士的茶没有枣子,他便不吃,没有被害(父母在讲故事时可以顺便传授生活经验)。这个道士腋下有一千只眼睛,照的孙悟空睁不开眼,后来经过菩萨指点,请出昂日星官来,站在坡前,露出公鸡的本相,对着道士高啼三声,道士便倒地变成一尺长的蜈蚣。想不到三岁半时无意间的学习竟然过了十年,当情节恰当时,跑了出来。

     孩子是无时无刻不在学习的,我们为什么还要分课内学习和课外学习?只要他能快乐学习就好!

  (本文作者为国立阳明大学教授,认知神经科学实验室,学习型组织研修中心专栏作者)

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