杭州铁路分局管辖浙江省境内(嘉善除外)沪杭、浙赣、宣杭三条干线和北仑、长牛、金千三条支线，营业里程709、8公里。分局管内有直属单位35个，大小车站96个。现有职工总数26206人，其中运输业职工18362人。

 

    为了全面贯彻落实党的十六大精神，深入践行“三个代表”重要思想，认真探索新形势下推进职工素质工程建设、提高企业核心竞争力的新途径， 1999年底我们开始有计划、有步骤地开展了学习型组织的探索与实践，并取得了初步成效。2000年运输收入2666亿元，全员劳动生产率1407万元/ 人年，2003年运输收入达到3892亿元，全员劳动生产率达到2112万元/人年。目前，分局上下学习型组织创建理念逐步形成，氛围日渐浓厚，干部职工学习力、创新力不断得到提升，“创争”活动已摆上分局整体工作的重要位置，成为企业发展的强大动力。

 

一、提高思想认识，增强创建学习型组织的责任感和使命感

 

    我们认为创建学习型组织，提高职工队伍素质是我们铁路企业各级组织贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会、中央人才工作会议精神的重要渠道，是保持工人阶级先进性的一个战略举措，也是一项事关企业长远发展与职工切身利益的重要工作。去年，国务院通过了《中长期铁路网规划》，铁道部党组提出了铁路跨越式发展，面对未来几年“运输能力快速扩充，技术装备水平快速提升”的形势，面对日趋激烈的运输市场竞争，企业要保持持续发展的后劲，就必须练好内功，尽快优化职工队伍文化技术结构，加快造就一支知识化、智能型的职工队伍。为此，我们分局党政工团联合下发了《关于创建学习型组织的意见》，明确了指导思想，确立了领导机构，制定了［2003-2010年］的近期、中期、远期的目标规划。

 

二、紧密结合实际，探索构筑多元创建模式

 

    经过几年探索和实践，杭州铁路分局逐步形成了六种类型的创建学习型组织模式：

 

   （1）提高群体智能型。代表班组是乔司站科技发展中心。该班组共有成员12人，通过创建中实现了全体成员的学历跨越，原有高中文化都取得了大专、大本文凭，近几年来共研制科技成果30项，其中5项在全国铁路五个局、分局推广应用，4项处于国内领先地位。

 

    （2）多种资格证书型。代表班组是杭州水电段锅炉压力容器检验所。该班组在创建中注重提高成员的创新能力，使之成为一专多能、一人多证的复合型人才。目前，全所人均持证二张以上，其中获三张专业技术证书的有3人，获四张证书有1人。最近几年，有3项科技成果获国家专利，1项获国家金奖，多项获分局、局、省科委奖励。

 

    （3）学习工作互动型。代表班组是杭州电务段王店信号工区。该班组现有职工6人，都能熟练地掌握技术图表，设备故障处理成功率实现100%。面对设备不断更新，铁路持续提速的大背景，他们努力学习新科技、新知识、新技能，高质量地完成了6502电气集中联锁、18信号自动闭塞、信号微机监测，提速道岔设备的更换和上马任务。

 

    （4）整体知识更新型。代表班组是杭州铁路公安处技术科。该班组共有成员10人，通过创建学习型班组，实现知识更新，1人晋升为高级工程师，4人被聘任为工程师，4人被评聘为助理工程师，1人被评聘为主检法医，全部取得专业技术职称。7人加入中国刑事科学技术协会，8人被浙江省预防犯罪学会接纳为会员，科技成果《计算机指纹远程比对自动识别技术》填补全国铁路科技空白。

 

    （5）与高校通力合作型。代表班组是诸暨车务段。自2001年以来，他们与北方交通大学联合办学，在该段设立了全局第一个职工高等教育函授教学点。现有61名职工参加铁道运输专业大专班的学习，其中运输生产一线的班组成员占96、7%，由北京交大教授、讲师当面授课、指导。

 

    （6）骨干组合推进型。代表班组是分局经营总公司。该公司根据经营业务的多样性、职工队伍构成的复杂性、文化技术结构的层次性的具体情况，以骨干组合，整体推进，构建个性化的创建模式，创建学习型的公司实体。

 

    以上六种类型各展所长，共融互补，从宏观和微观上都迎合了职工创建学习型组织的共同愿景，形成了我分局现阶段学习型班组丰富而又充实的形态结构。

 

三、加强动态指导，优化创建环节

 

    1、加强组织领导，普及创建理念，努力形成创建学习型组织的工作合力

 

    分局成立由党委书记、分局长牵头的创建“学习型组织”指导委员会，下设办公室，工会副主席担任办公室主任，党政工团组织发挥各自优势，找准职能定位，形成整体合力。党委切实加强领导，发挥强大的政治宣传优势，开展专题理论研究，把握发展态势，实施宏观导向，从思想理论上把创建“学习型组织”纳入健康发展轨道。行政认真规划协调，把创建学习型组织作为改善企业经营管理、提高企业核心竞争力的必然途径，列入企业发展规划和总体思路，充分挖掘、利用和整合创建资源，把创建“学习型组织”的所需经费纳入预算，从硬件和软件两个方面为“学习型组织”创造良好的企业环境。工会全力组织推进，把学习型组织创建作为“两个维护”相统一的最佳结合点，作为“最大的维护”、“长远的维护”来抓，摆到首要位置，举“全会之力”抓好落实。团委积极参与、全面配合，组织引导广大青年开展各种启示型、求知型、辅导型、展示型等丰富多彩的活动，不断为“学习型组织”注入勃勃生机和青春活力。各个部门积极投入，主动到位，把学习型组织创建摆到整体工作位置，形成企业行为。

 

    2、营造良好氛围，融入企业管理，逐步构建创建学习型组织的运作机制

 

    按照“学习型组织”的基本要求，我们分局制定相应的管理办法和制度，推出导学、奖学、助学、促学等一系列举措，在引导和激励职工实现自我完善、自我超越的过程中，为职工创造一个安心学习、善于学习和乐于学习的良好环境。一是加强制度建设，在选人、用人，劳动用工上导向；二是理顺分配关系，在收入报酬上体现；三是强化全员培训，在时间上规定；四是建设教育培训基地，提供良好学习条件。

 

    3、摸索实现方式，打造支撑平台，努力探索创建学习型组织的有效载体

 

    结合铁路线长点多的实际，我们开展了多形式的创建载体探索。一是网络学习。以计算机网络为依托，通过开发网络学习资源，为职工提供学习、交流的支持。主要形式有建立职工教育网页、设立电子阅览室、电子图书库等。如杭州水电段通过内部的局域网，建立职工教育网页，进行网上学习、考试，提问、答疑，同时实行“学分制”管理办法，把基础知识和操作技能分解为各种“学分”，以职工所得的“学分”确定收入分配。二是“专家”传授。通过发掘组织内部的教育资源，把职工中的高技能群体组织起来，组建起职业技能带头人队伍，定期到现场开辟“工地课堂”，把自己多年来的知识积累传授给大家，实现知识共享。三是课题招标。把实际工作中的问题、难题，作为学习型组织创建的课题，进行张榜公布，征集合理化建议，通过“课题揭榜、招标签约”等形式，组织专业技术人员组成课题组联合攻关。四是企校联手。除了选送职工参加成人大、中专学历脱产培训外，通过与大中专院校挂钩，在企业设立教学点，利用双休日对职工进行不脱产的专业知识系统教育，考试合格者由院校发给相应文凭。

 

   “创建学习型组织，争做知识型职工”活动任重而道远，我们将坚持不懈地探索和实践，确立企业发展的长远目标和职工进取的共同愿景，把 “创争”活动不断引向深入，为铁路跨越式发展提供智力支持和人才保证。

   

注：杭州铁路分局近日被评为“全国‘创争’活动示范单位”，本文是该局创争活动的事迹简介，由杭州铁路分局撰写，全国创争活动指导协调小组办公室授权本站发布。未经允许，请勿转载或发布。