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全力推进“学习型组织”创建打造企业发展的持久优势

全力推进“学习型组织”创建打造企业发展的持久优势

作者:
杭州铁路分局
来源:
全国创争活动指导协调小组办公室
2017/12/16 16:45
    杭州铁路分局管辖浙江省境内(嘉善除外)沪杭、浙赣、宣杭三条干线和北仑、长牛、金千三条支线,营业里程709、8公里。分局管内有直属单位35个,大小车站96个。现有职工总数26206人,其中运输业职工18362人。
 
    为了全面贯彻落实党的十六大精神,深入践行“三个代表”重要思想,认真探索新形势下推进职工素质工程建设、提高企业核心竞争力的新途径, 1999年底我们开始有计划、有步骤地开展了学习型组织的探索与实践,并取得了初步成效。2000年运输收入2666亿元,全员劳动生产率1407万元/ 人年,2003年运输收入达到3892亿元,全员劳动生产率达到2112万元/人年。目前,分局上下学习型组织创建理念逐步形成,氛围日渐浓厚,干部职工学习力、创新力不断得到提升,“创争”活动已摆上分局整体工作的重要位置,成为企业发展的强大动力。
 
一、提高思想认识,增强创建学习型组织的责任感和使命感
 
    我们认为创建学习型组织,提高职工队伍素质是我们铁路企业各级组织贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会、中央人才工作会议精神的重要渠道,是保持工人阶级先进性的一个战略举措,也是一项事关企业长远发展与职工切身利益的重要工作。去年,国务院通过了《中长期铁路网规划》,铁道部党组提出了铁路跨越式发展,面对未来几年“运输能力快速扩充,技术装备水平快速提升”的形势,面对日趋激烈的运输市场竞争,企业要保持持续发展的后劲,就必须练好内功,尽快优化职工队伍文化技术结构,加快造就一支知识化、智能型的职工队伍。为此,我们分局党政工团联合下发了《关于创建学习型组织的意见》,明确了指导思想,确立了领导机构,制定了[2003-2010年]的近期、中期、远期的目标规划。
 
二、紧密结合实际,探索构筑多元创建模式
 
    经过几年探索和实践,杭州铁路分局逐步形成了六种类型的创建学习型组织模式:
 
   (1)提高群体智能型。代表班组是乔司站科技发展中心。该班组共有成员12人,通过创建中实现了全体成员的学历跨越,原有高中文化都取得了大专、大本文凭,近几年来共研制科技成果30项,其中5项在全国铁路五个局、分局推广应用,4项处于国内领先地位。
 
    (2)多种资格证书型。代表班组是杭州水电段锅炉压力容器检验所。该班组在创建中注重提高成员的创新能力,使之成为一专多能、一人多证的复合型人才。目前,全所人均持证二张以上,其中获三张专业技术证书的有3人,获四张证书有1人。最近几年,有3项科技成果获国家专利,1项获国家金奖,多项获分局、局、省科委奖励。
 
    (3)学习工作互动型。代表班组是杭州电务段王店信号工区。该班组现有职工6人,都能熟练地掌握技术图表,设备故障处理成功率实现100%。面对设备不断更新,铁路持续提速的大背景,他们努力学习新科技、新知识、新技能,高质量地完成了6502电气集中联锁、18信号自动闭塞、信号微机监测,提速道岔设备的更换和上马任务。
 
    (4)整体知识更新型。代表班组是杭州铁路公安处技术科。该班组共有成员10人,通过创建学习型班组,实现知识更新,1人晋升为高级工程师,4人被聘任为工程师,4人被评聘为助理工程师,1人被评聘为主检法医,全部取得专业技术职称。7人加入中国刑事科学技术协会,8人被浙江省预防犯罪学会接纳为会员,科技成果《计算机指纹远程比对自动识别技术》填补全国铁路科技空白。
 
    (5)与高校通力合作型。代表班组是诸暨车务段。自2001年以来,他们与北方交通大学联合办学,在该段设立了全局第一个职工高等教育函授教学点。现有61名职工参加铁道运输专业大专班的学习,其中运输生产一线的班组成员占96、7%,由北京交大教授、讲师当面授课、指导。
 
    (6)骨干组合推进型。代表班组是分局经营总公司。该公司根据经营业务的多样性、职工队伍构成的复杂性、文化技术结构的层次性的具体情况,以骨干组合,整体推进,构建个性化的创建模式,创建学习型的公司实体。
 
    以上六种类型各展所长,共融互补,从宏观和微观上都迎合了职工创建学习型组织的共同愿景,形成了我分局现阶段学习型班组丰富而又充实的形态结构。
 
三、加强动态指导,优化创建环节
 
    1、加强组织领导,普及创建理念,努力形成创建学习型组织的工作合力
 
    分局成立由党委书记、分局长牵头的创建“学习型组织”指导委员会,下设办公室,工会副主席担任办公室主任,党政工团组织发挥各自优势,找准职能定位,形成整体合力。党委切实加强领导,发挥强大的政治宣传优势,开展专题理论研究,把握发展态势,实施宏观导向,从思想理论上把创建“学习型组织”纳入健康发展轨道。行政认真规划协调,把创建学习型组织作为改善企业经营管理、提高企业核心竞争力的必然途径,列入企业发展规划和总体思路,充分挖掘、利用和整合创建资源,把创建“学习型组织”的所需经费纳入预算,从硬件和软件两个方面为“学习型组织”创造良好的企业环境。工会全力组织推进,把学习型组织创建作为“两个维护”相统一的最佳结合点,作为“最大的维护”、“长远的维护”来抓,摆到首要位置,举“全会之力”抓好落实。团委积极参与、全面配合,组织引导广大青年开展各种启示型、求知型、辅导型、展示型等丰富多彩的活动,不断为“学习型组织”注入勃勃生机和青春活力。各个部门积极投入,主动到位,把学习型组织创建摆到整体工作位置,形成企业行为。
 
    2、营造良好氛围,融入企业管理,逐步构建创建学习型组织的运作机制
 
    按照“学习型组织”的基本要求,我们分局制定相应的管理办法和制度,推出导学、奖学、助学、促学等一系列举措,在引导和激励职工实现自我完善、自我超越的过程中,为职工创造一个安心学习、善于学习和乐于学习的良好环境。一是加强制度建设,在选人、用人,劳动用工上导向;二是理顺分配关系,在收入报酬上体现;三是强化全员培训,在时间上规定;四是建设教育培训基地,提供良好学习条件。
 
    3、摸索实现方式,打造支撑平台,努力探索创建学习型组织的有效载体
 
    结合铁路线长点多的实际,我们开展了多形式的创建载体探索。一是网络学习。以计算机网络为依托,通过开发网络学习资源,为职工提供学习、交流的支持。主要形式有建立职工教育网页、设立电子阅览室、电子图书库等。如杭州水电段通过内部的局域网,建立职工教育网页,进行网上学习、考试,提问、答疑,同时实行“学分制”管理办法,把基础知识和操作技能分解为各种“学分”,以职工所得的“学分”确定收入分配。二是“专家”传授。通过发掘组织内部的教育资源,把职工中的高技能群体组织起来,组建起职业技能带头人队伍,定期到现场开辟“工地课堂”,把自己多年来的知识积累传授给大家,实现知识共享。三是课题招标。把实际工作中的问题、难题,作为学习型组织创建的课题,进行张榜公布,征集合理化建议,通过“课题揭榜、招标签约”等形式,组织专业技术人员组成课题组联合攻关。四是企校联手。除了选送职工参加成人大、中专学历脱产培训外,通过与大中专院校挂钩,在企业设立教学点,利用双休日对职工进行不脱产的专业知识系统教育,考试合格者由院校发给相应文凭。
 
   “创建学习型组织,争做知识型职工”活动任重而道远,我们将坚持不懈地探索和实践,确立企业发展的长远目标和职工进取的共同愿景,把 “创争”活动不断引向深入,为铁路跨越式发展提供智力支持和人才保证。
   
注:杭州铁路分局近日被评为“全国‘创争’活动示范单位”,本文是该局创争活动的事迹简介,由杭州铁路分局撰写,全国创争活动指导协调小组办公室授权本站发布。未经允许,请勿转载或发布。
 

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