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路甬祥提出:强化战略研究 建立学习型组织

路甬祥提出:强化战略研究 建立学习型组织

作者:
郑千里 李占军
来源:
《科学时报》
2017/12/16 16:55

 

     在中科院第十九期局所级领导干部上岗培训班上,全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥作了题为《树立科学发展观,推进创新工作跨越式发展》的报告,就普通研究人员如何转变为合格的局所级领导、加强战略研究以及知识创新工程全面推进阶段的主要任务等问题阐述了自己的看法。

    中科院局所级领导干部上岗培训已坚持了多年。路甬祥说,做研究人员要了解本学科的前沿,也要了解与本学科相关的国家需求。但做一位局、所级领导,则必须制定好本单位的发展战略。研究所要瞄准重大创新目标,领导者需要更高的战略思维,更加开阔的视野。必须善于发现和使用人才,将优秀人才凝聚在一起,必须有知人善任的眼光、胆量和气度。我们现在挑选的所长,不仅要有很好的科学素养、优秀的业务表现,更要求他在道德、人品上适合担任所长重任。他必须吸取比他更优秀、更年轻、更有创新潜力的人一起工作,把整个学科向前推进,把整个研究机构的创新能力提高到一个新水平。

    谈到树立科学发展观,路甬祥说,科学发展观不仅是中央领导同志对我国社会经济发展的科学理论升华,也是社会主义现代化建设实践对我们提出的要求。我们要把这些理念和目标落到实处,最重要的工作之一就是院所领导班子要不断加强战略研究。战略研究的目的,就是要充分认识国家战略需求,研究世界科学前沿。国立科研机构存在的价值和大学不太一样。研究所要结合本所学科特点和具体实践,组织科学家开展创新战略研究,看自己在本领域能为国家战略需求做些什么,为攀登世界科学高峰做些什么,把这两者结合起来,应该选择什么切入点。然后根据战略研究的结果,确定工作重点、投资重点、队伍引进重点。当然,也要抽出力量在本领域的前沿、基础方面做些部署,组织精锐力量进行探索性的研究。要做好战略研究,就必须要加强学习,不仅学习科学理论和科学前沿,也要学习科学发展史。过去我们许多人往往习惯于跟着外国人走,而不是从科学的本源、从认识客观世界的一些基础问题来思考问题,制定我们的研究方向。知识创新要实现跨越式发展,基础研究也要放弃跟踪,走向自有自主创新。我们要通过对科学史、辩证法的学习,以及科学前沿的学习,提升自己科学创新思维的能力。

    路甬祥说,过去研究所习惯于各自为政,现在,要实现创新的跨越式发展,院所两级就要有目标、有制度来保证学科的推进和跨越,比如促进学科交叉的相关措施。要有学科交叉的论坛,以及学科交叉的研究机构等,可在原有行政编制不变的前提下,提出一个大家都感兴趣的研究领域,抽出最优秀的人才,按照项目来组织团队,为一个研究目标共同工作10年左右的时间。我们不是淡化研究所的概念,但创新的跨越式发展的确需要跨领域的研究,需要学科的交叉,需要高新技术的综合集成。怎么改革研究所的组织体制,并发挥中科院多学科的综合优势,发挥院内外甚至国内外学科交叉的优势,这些都是需要充分思考的问题。我们在加强战略研究的同时,也要加强科学创新、科学思维、科学管理方面的探索,使中科院真正成为一个学习的组织、创新的组织。

    中科院实施的知识创新工程不久将进入第三期。路甬祥说,今后我们将以加强创新能力建设为重点,以实现创新跨越、持续发展为目标。这里所说的创新跨越,包括创新能力的跨越、创新层次和水平的跨越、创新人才队伍建设的跨越、创新理念和创新文化机制等方面的跨越,同时建立科技创新可持续发展的基础。我们已经奠定了创新和可持续发展的一定基础,进入到第三期,不一定再以重大项目为重点。要加强创新基地建设,注重项目牵引,提升创新能力。要建设创新文化,建立支撑体系。中科院研究所没有优秀的技工、工程师队伍也不行,即便是现代化的仪器买回来,也要靠科学的思想对它进行基本的改造。要在院所建立现代文秘制度,争取并且试行为一部分优秀研究人员配备专职秘书。要加强国际交流与合作,提升层次,明确重点,增加投入。国际合作要有适当的方式,从一般的获取信息和学习性的交流,逐步过渡上升到平等互利的交流层次,举办一些以我为主的国际合作交流活动。同时还要考虑中科院的定位,完善创新体系,与中下游结合起来,加强合作,形成互补的创新链条。

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