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把北京建成学习型城市——访北京市委教育工委副书记夏强

把北京建成学习型城市——访北京市委教育工委副书记夏强

作者:
李家杰
来源:
《光明日报》
2017/12/16 17:12

 

  党的十六大报告在北京教育界反响强烈。北京市委教育工委副书记夏强说,报告中提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的任务,给教育界提出了更高的要求。

  夏强说,江泽民在党的十六大报告中提出了全面建设小康社会的奋斗目标。实现这一目标,教育界肩负着重要的责任。这不仅是因为四个方面的奋斗目标中有一个方面是专门针对教育的,而且其他三个方面的奋斗目标也与教育密切相关。特别是报告中提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的任务,给教育界提出了更高的要求。北京有丰富的教育资源,有责任也有条件率先进入学习型社会,为首都综合竞争力的提高提供智力和人才的支持。

  夏强说,北京的初步构想是,到2008年,基本建成面向北京、辐射全国、规模较大、组织健全、机制灵活、各界参与、层次门类齐全、具有较高质量和效益的终身教育体系,把北京建设成为以较多数量学习型组织为依托、以人力资源能力开发和提升城市文明程度为核心、以全面提升个人和组织的创造精神和创新能力为着力点、在全国有鲜明特色、在国际上有重要影响的学习型城市。

  夏强说,实现这一构想,大致要完成4项任务,遵循4项原则,进行十大工程建设,开展7个专题活动,构建4大保障体系,实施“三步走”计划。“4项任务”:确立先进的学习理念;建立系统的学习体系;形成社会化的学习网络;建立科学的人才培养机制。“4项原则”:共同目标、政府推动、全民参与、鼓励创新。“十大工程”:终身教育体系工程;学校教育改革工程;学习型组织工程;学习型社区工程;市民素质提高工程;知识农民教育培训工程;流动人口教育培训工程;弱势群体培训工程;教育信息化工程;文化设施建设工程。“7个专题”:学习月、“网上论坛”、“学外语、学电脑、学科学人文知识”、公益性讲座、读书会、家庭知识竞赛、媒体宣传等。“4大保障”:组织、制度、经费、检查评估“4大保障体系”。“三步走”是指明后两年,为观念的培植倡导及理念形成阶段;2005至2007年,为十大工程建设的实施阶段;2008年,为学习型城市的检查评估阶段。

  他说,建立社会化的学习型组织,形成较为完整的学历教育和继续教育相结合的终身教育体系;建立覆盖全社会、开放式的全民学习教育网络,为适应多层次、多形式的教育需求开辟广阔的途径;建立科学的人才培养机制,形成育才、引才、荐才、聚才、用才的良好机制与环境,这些工作件件需要加强党的领导和行政力量支撑。为此,将专门成立由北京市委市政府及其主要职能部门组成的“学习型城市建设指导委员会”、“学习型组织评估工作委员会”,全面负责有关领导组织协调和考核评估工作;明确各级政府是创建学习型城市,以及各类学习型组织的宣传者、组织者和实践者。各区县、各行业、各部门也将相应成立学习型组织的工作领导机构。通过政府财政拨款与社会力量投资双管齐下,保证学习型城市建设资金落实。通过不懈的努力,在北京形成全社会每一个成员都确立起终身学习的理念,把学习作为一种基本的生成状态,结合自身实际自觉投入各种各类学习活动的浓厚学习氛围。

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