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创建学习型班组,势在必行

创建学习型班组,势在必行

作者:
王晓军
来源:
企业文明网
2017/12/16 17:24
  一滴水只有融入大海,才永远不会枯竭;一粒沙只有汇入大地,才能聚集力量;一个人只有融入集体,才能够挖掘潜能,实现价值。
 
  从小到大,从学生到企业员工,我们时时刻刻处在不同的集体中,集体里面有温暖、有鞭笞、有鼓励、有团结的力量。现在,作为一名企业员工,我们所在的班组就是我们的集体。
 
  班组是企业的基础细胞,因此,班组的整体水平与企业的发展是息息相关的。现代的科技发展日新月异,在这个竞争激烈的知识经济时代,我们犹如逆水行舟——不进则退,因此,我们必须不断的学习和了解新知识,现实告诉我们,学习不能停止,否则我们就跟不上时代的步伐,固步自封只会让自己与社会脱节。
 
  因此,我们需要发挥集体的力量,让我们更有序、更轻松、更有效、更广泛的学习,组建设学习型班组就是一个很好的选择。
 
  所谓学习型班组,就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导,养成了善于通过学习解决问题的习惯,具有善于通过学习解决问题的能力的班组。目前各公司各企业已经都十分重视班组的建设,学习型班组也越来越受到企业的认同与注重,也逐渐成为企业文化的一部分。学习型班组就是要将企业的每个细胞激活,从而令企业更具生机、活力、创造力、竞争力。
 
  究竟应该如何建设学习型班组?这是一个大家都急于探讨并且很希望得到答案的问题。
 
  个人认为,建设“学习型班组”应从如下几个方面来开展工作:
 
  第一、加强班组凝聚力,巩固基础
 
  “三军未动,粮草先行”,这是古代人作战总结出的经验,如果把组建优良的学习型班组当作一次战役,那么我们最先要做好的是加强班组的凝聚力,营造团结互助的好氛围。“将相和”的故事告诉我们,一个集体首先最重要的是内部的和谐,只有内部团结一致,才容易做决定达成一致,才能推动整个集体朝着一个目标努力和奋斗。
 
  为了加强团队的协作能力,增强员工的集体荣誉感,进而加强班组的凝聚力,我们可以举办一些集体参与的活动,例如各种体育比赛,篮球赛、足球赛、羽毛球等比赛活动;各种户外集体活动,例如野外郊游、爬山、户外拓展、团队游戏等户外活动;各种家庭生活或者休闲的集体活动,例如厨艺大赛、野餐、卡拉OK等活动。班组在举行这些集体活动的同时,可以很好的增进班组成员之间的相互了解和沟通,可以加强成员之间的团队合作和集体荣誉感。
 
  有了集体的凝聚力作为坚实的基础,我们就向创建学习型班组迈出了一大步。
 
  第二、激发学习热情,更新行业知识
 
  要推进“学习型班组”建设工作,就要破除原有的传统旧观念,真正树立与学习型班组建设相适应的新理念。任何一个企业班组,要想适应这个知识经济时代的环境变化,就必须不断进行知识更新,在电子信息行业,知识的更新速度更快。随着时代的进步和科技发展,各行业知识更新速度非常迅速,要想将工作做得更出色,必须以最新的行业知识作为基础。因此,我们需要激发员工学习新知识的热情,让大家积极地、自愿地、快乐地学习新知识。
 
  班组是企业的细胞,员工是班组的细胞,组建学习型班组的关键就是让班组的每个细胞都活跃起来。只有将班组的每一个细胞都打造成为学习型单元,学习型班组才会拥有坚实的基础。
 
  激活班组细胞的实际操作,必须紧密结合班组工作的不同特点。班组管理应引进学习机制,构建多渠道、全方位的员工教育培训体系、建立健全员工教育培训、激励约束等机制。例如,采用新的培训模式,OJT(On the job training),它作为一种新的培训模式,受到众多企业的重视;广泛开展员工业务技能比赛、岗位练兵等各种岗位学习活动,调动员工学习岗位知识、锻炼岗位技能的积极性;创建学习型班组的管理人员可以形成学习型团队,采用自学加分享的模式,以身作则,领头学习最新的行业知识,同时宣传“学习型班组”的好处和重要性,加强员工对“学习型班组” 认识,再通过专业培训、集中学习,带动班组内员工学习的热情,从自身做起,带动班组内员工学习新知识。
 
  第三、树立创新理念,不断创新
 
  班组管理者应该让每一位班组成员都明白,学习不只是为了更好地适应班组工作,更是在为自己的未来投资,为自己今后更好地生存与发展打基础。
 
  真正的学习型班组,应该是一个不断创新的班组。如今,学习的意义,已经不再是单纯为了获取某项知识或掌握某项技能,通过学习重新进行自我塑造、自我完善、自我创新才是其真谛。
 
  学习的过程应该是一个重新认识世界与自身生存关系的过程,是一个扩展创造性能量的过程。班组成员通过学习,主动地提高自身内在素质,并将学习效果转化成创造性的行为,实现学习力与创新力的不断提高。而班组也通过创新人才的培养与使用,带动班组的体制创新、管理创新、技术创新、生产创新以及市场创新。
 
  管理者可以搜集一些创新的视频播放给员工看,看完之后可以让员工自由讨论,交流意见,这样会让大家对这些自主创新的印象更加深刻;也可以准备一些自主创新方面的案例,作为班组的学习素材,参加案例讨论的每一位成员充分发挥自己的意见;在或者搜集一些发生在员工身上的自主创新的经历,那么这些员工就成了培训师,这次讨论也就成了一场实战培训,那么案例的当事人理所当然就成了一名培训师,因为这次培训的教材是他进行创作的,这样他不仅锻炼了自己,也可以激发其他员工的热情。
 
  需要强调一点的是,班组成员观念的更新不能依靠行政命令来强制推行,而应该通过宣传让员工意识到,只有不断超越自己、超越组织,自身才能获得更好的发展,实现自身生命的意义。只有对这种观念进行不断强化,才能令员工的工作更主动、更有责任感、学习更快、贡献更大。
 
  第四、制定学习目标,自律学习
 
  作为一个学习型班组的管理者,应该结合形式制定好班组的学习目标、学习计划和效果跟进,引导员工自觉自律的学习。
 
  要制定学习目标,指引班组成员会学习,通过制定学习规划,实现班组有制度、有目的、有措施的学习。做到年度有计划,月度有安排,人人有打算,个个自觉学。
 
  学习的范围可以包括政治学习、业务知识学习、文化知识学习等,通过政治学习,可以了解事实政治,让员工的思想更先进,更有远见;通过业务学习,切实做到岗位技能的熟练和规范操作;通过文化学习,树立终身学习理念,鼓励继续教育。
 
  制定了学习目标,确定了学习范围后,还需要强化学习过程,跟进学习效果。方法可以是组织员工每周或每月至少有一句实践感言与大家交流;可以是反思学习,使员工每天自觉找差距,并把纠正后的喜悦分享给大家;也可以是制定考核计划,定期对学习内容进行考核,对考核较好的员工进行通报表扬或者是实质奖励。通过这些方式,可以让员工更加重视学习,进而自律地学习。
 
  学习是前进的基础,选择学习就是选择进步。在企业,创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展,不断创造成功的持续之路。只有把班组——企业中最基本的单位打造成学习型班组,才能成功创建学习型企业,企业也才能真正实现和谐发展、科学发展和可持续发展。
 
  总之,创建学习型班组是必然之势,所有的企业班组都应该在原有的条件下,积极地向外界学习,组建知识联盟,才能始终站在知识经济的前端,从而把握市场竞争的脉搏,不断发展壮大。

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