北京团市委正在举办北京共青团两型组织（学习型组织、服务型组织）建设训练营，强化“内强学习、外显服务”理念——

 

　　团市委将在半年内举办10期训练营

 

    本报记者报道　记者近日从在北京市团校举行的北京共青团两型组织（学习型组织、服务型组织）建设训练营教学观摩研讨活动中获悉，为打造新型团干部，团市委拟用半年时间举办10期两型组织建设训练营，对团市委机关各部室负责人，及全市区县局级单位团委书记进行轮训。

 

    据了解，开展两型组织建设训练营，是北京共青团按照建设学习型组织和服务型组织、服务青年成长、创新组织文化、实现可持续发展的理念，全力打造新型团干部的重要举措。

 

    训练营采取封闭式培训，每期30人左右，为期5天。目前已经开展了3期，培训了101名学员。训练营邀请了多位国内具有深厚理论功底及实务经验的学习型组织资深专家，采用互动参与、案例解析、工具演练、团队学习等多种培训方式进行教学。此外，还安排学员到兖州矿务局、中关村科技园区服务中心、东城区城管监督中心、大连学习型城市等地实地考察，让学员感悟工作理念的创新和工作流程的科学再造。

 

    团市委副书记刘剑表示，与以前团干部培训活动相比，两型组织建设训练营突出了培训理念、培训内容、培训方法“三创新”。培训理念突出以人为本；培训内容注重传授两型组织建设的最前沿知识和方法；培训方式上增强了培训的针对性和实效性。通过培训提升团干部开展两型组织建设的自觉性和核心能力。

 

    据统计，到2006年初，全市 2300个基层团委中1300多个在创建学习型组织方面做到了有目标、有规划、有制度、有措施，服务型工作项目在团工作中比重逐年上升。2005年团市委近300个工作项目中，85%以上直接服务于青年的学习与成长。“内强学习、外显服务”日渐成为北京共青团最突出的一项组织特征。

 

记者探营

 

　　与34名团干部一起封闭训练

 

    4月3日至8日，记者跟随第二期训练营亲身感受了34名团干部们的学习和生活。为期5天的封闭式训练，这些年轻的团干部从认识的第一天就像一个班集体的同学一样学习、吃住在一起。学员门自己分组，各自成立了“春之队”、“彩虹队”、“4+2队”、“青春七彩队”、“雁之队”，分成了小组的学员变得异常团结和活跃。

 

    团干部们在课堂上充分表现出了热情参与、积极思考的特点。课堂提问、小组讨论时绝对不会发生冷场的局面。通常是老师喊停，底下的争论还不能立刻终止。“七色光队”的研究课题是“建立学习型组织如何避免误区”，小组成员分成正方反方下课后继续辩论。按照课堂规定，小组讨论时发言人面前必须有“讲话棒”，即用矿泉水瓶作为讲话棒的象征。为了争取发言机会，每个小组桌上的矿泉水瓶成了最抢手的物品。经常会看到，学员抢不到“讲话棒”，还是忍不住要发言。

 

    拓展训练是最热闹的环节，蒙住眼睛把一根绳子“圆圈变方形”的活动让学员们很受教育。第一次做这样的拓展训练，到底谁的方法对，学员们足足争论了20多分钟，谁都不肯听谁的。第二次时大家才领悟到要学会聆听别人的意见，集体研究出最佳方案后，3分钟内就完成了任务。

 

    训练营里的研究课题并不只是做成PPT就算完成，年轻的团干部回到单位立竿见影地实践了一把。“春之队”的研究报告是“关于整合共青团资源的系统思考”，分析了如何整合共青团自身资源，加强企业、高校、区县等不同系统共青团的交流，实现资源共享互补。培训刚结束，北方工业大学的校团委就大学生社会实践基地建设与门头沟团区委进行了磋商，4月10日学校与地方共建大学生社会实践基地签约揭牌仪式在门头沟区雁翅镇田庄村举行，迈出了理论指导实践的第一步。

 

　　训练营有三大特色

 

    ■ 特色一：小班授课个性化学习

 

    训练营一开始就注入了个性化学习的新理念，打破了全团集中学习的传统模式，采取小班授课，开放式的教学，为学员创造了一个容许错误尝试，而且可以持续更新的机会。训练营采用全封闭训练，学员可以在放松状态下展示个人能力。随时的讨论交流让学员们在相互启发的开放环境下激发学习的内在动力和潜能。

 

    ■ 特色二：演练新型学习工具和方法

 

    训练营注重工具和方法的演练，引导学员从本单位实际出发建立推动两型组织建设的体制和机制。训练营教学内容囊括了团队组建、改善心智模式、组织学习、系统思考、项目策划与管理、领导能力提升等新的学习工具与方法。课堂解析、小组辩论、课题设计的每个环节都围绕实际工作中的难点展开。

 

    ■ 特色三：打造跨系统的学习团队

 

    训练营充分发挥团队自转功能。学员通过民主选举产生班委会，调动小组的积极性，与授课老师、组织机构密切配合。打破行业和系统的学习小组，组与组之间的频繁互动,让学员相互学习、启发。

 

　　专家观点：三种学习方式打造新型团干部

 

    南开大学商学院博士生、学习型组织研修中心创始人、学而管理咨询有限公司总裁邱昭良：训练营课程针对团干部提出了新能力、新观念、新方法，课程包括三种学习方式。第一种学习方式是引导式学习。在老师的引导下，学生通过学习体验更新观念，提升能力。所谓的增长知识就是指学习型组织和服务型组织建设的知识。第二种学习是体验式学习，学员以自我为主，亲身参与教学，总结反思。这是最有成效的一个环节，也是学员最受震撼的环节，真正地由“要我学”转变为 “我要学”。学习过程设计了许多学生参与的游戏。学员总是需要经过激烈争论、深刻反思，最终达成共识统一行动。第三种是自主式学习，使学员自己学会学习，学会共同学习，学会带领团队学习。这种学习使团干部们回到工作中能够带领自己的团队共同学习。如让每个班级、小组的学员自己定研究课题，分工合作，最终拿出研究学习成果。

 

　　学员感受：把训练营中学到的理念带到工作中

 

    北京市四清集团团委书记刘辰：团组织要想在工作中得到企业领导的重视与支持，就必须将团的工作与企业的中心工作相结合。企业的一切活动都会围绕着如何利润最大化进行。这就要求团组织应将服务青年与服务企业两项工作结合。在做好各项团务工作的同时，积极协助企业解决生产经营中遇到的问题。只有这样团组织的价值才能充分体现，团组织的地位才会在企业中得到提升，才会在企业青年中彰显出团组织的号召力和凝聚力。

 

    中石化北京石油分公司团委书记马学刚：课堂学习之外，我们这些团干部之间有了整合校、地、企团组织资源的想法。单一团组织开展活动需要企业或者学校资金支持，开展难度大。而校企团组织合作，既不需要太多资金，又可以很好地服务于企业或学校工作，同时也能充分发挥共青团组织的优势。

 

    首都师范大学教科院团委周举坤：训练营结束回到学校后，我们将教科院1000多名学生，打破传统的平级分组的形式。就像在训练营里一样，小组成员通过深度会谈、系统思考等训练营中教授的学习方法，互相学习启发，碰撞出新的观念。院团委让不同班级、年级的学生以6到8人为一小组。不同的年龄、不同的思考问题角度，学生们在小组中开展愿景强化训练，自我规划训练，并有意识地在小组中建立团支部，以小组支部引领团的工作。这样全新划分小组的形式和新的讨论交流方法，让大学生在参与团组织活动时有了新鲜感和积极性。