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中央党校教授提出学习型组织升级模式

中央党校教授提出学习型组织升级模式

作者:
佚名
来源:
中国版权保护中心
2017/12/17 18:54
    美国学者彼得·圣吉的一本书让学习型组织理念风靡了世界,这本书叫做《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》在中国畅销了10多年,也赢得了 众多“信众”。但是,经过十多年的实践,学习型组织创建遇到了一系列问题,于是有中国学者站出来大声呼喊:学习型组织该“升级”了!
 
  学习型组织为什么要升级?钟国兴认为学习型组织遇到了这样一些问题:
 
  第一、中国学习型组织的创建活动历经10多年之后,不管是按照传统方式开展学习活动,还是按照《第五项修炼》来修炼的,都遇到了一个共同的问题:学习型组织的创建活动如何持续下去?人们普遍产生了疲劳甚至厌腻之感。
 
  第二、人们之所以产生疲劳、厌腻之感,原因在于大多数创建活动并没有和解决企业问题很好地结合起来,创建和企业运行有“两张皮”的感觉,这导致一些做实际工作人的排斥和反感,而从事创建工作的人陷于被动、茫然的境地。
 
  第三、之所以产生上述问题,是因为《第五项修炼》提供的是五种“修炼”(自修、训练或活动)的方式,而没有提供真正的组织结构,也就是说,它提供的学习型组织并没有“型”。因此这只是表层的、仍然属于“学前班”式的学习型组织。
 
  那么,怎样来解决这些问题?钟国兴在他刚刚出版的一本新书《带着问题学:裸面学习法》中,提出要创建学习型组织,首先就要让大家寻找组织中存在 的问题,并且列出一个问题清单,这是创建学习型组织的起点。如果没有组织的问题清单,单纯强调学习和训练,就很容易流于形式主义。因此他强调要“带着问题 学”,而带着问题学就要让大家放弃戴着面具表演式的形式主义学习,要摘掉面具——裸面学习。
 
  学习的团队形式是什么?钟国兴认为应该是“问题小组”,也就是围绕问题建立起来的若干人的小组,这样的小组应该按照自愿的方式组织起来,按照平 等、自由、民主的方式讨论问题,因此他称之为“自由团队”。这样的小组在研究问题中学习,在学习中研究,实现学习研究化、研究学习化,工作学习化、学习工 作化。
 
  真正的学习型组织是什么?钟国兴认为,真正的学习型组织是严格、规范的执行组织加在研究问题中学习的“自由团队”,两者加起来也就是“双型组 织”。而这样的双型组织一方面解决提高执行力问题,另一方面解决提高团队智商问题,因为它是21世纪各种组织发展的共同方向,是最佳的组织形式。
 
  钟国兴在书中回答人民日报评论部副主任林治波的问话时,还提出了一系列新观点,如学习型组织应该进行“点式管理”,学习型组织应该形成 “221”的创新文化等。这本书是钟国兴先前已经出版的《升级才能生存》一书的姊妹篇,而“升级才能生存”这一理念,去年年底刚刚被美国《世界经理人》杂志中文网站预测为“2009十大管理关键词排行榜”首位,成为一句流行语。相信“裸面学习”理念以及被他重新提起的“带着问题学”,也会很快在管理界特别 是学习型组织创建活动中形成一股强有力的冲击波。

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