其次，从企业培训部门角度来看。在理念方面，要建立起完整的组织学习架构观。随着科技的发展，出现了越来越多的学习方式，如：传统的书籍、教材、教室、教练等方式，有新兴的网络、卫星、光盘、混合等方式，越来越多的学习方式虽然可以给培训管理者带来更多的选择，但同时也带来不小的困惑，怎样将各种学习方式最有效地加以利用是培训管理者面临的一个新课题。以往，培训管理者多从传统以及e化两种方式来做选择上的考虑，这种方法仍然不够有效，若要科学、灵活、正确应用各种学习方式，必须要建立起完整的组织学习架构的观念。组织学习架构就是要将各种学习方式按各自的特点和适用领域放置在一个能够表明之间相互关系的架构之中，只有这样一个明确的架构，培训管理者才能够在具体应用中驾驭各种各样复杂的学习模式。正式学习与非正式学习正是组织学习架构一个重要维度，它与另一个维度—学习方式，即传统学习方式与e化学习方式共同构成一个二维组织学习架构，如下图所示：

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