5、迷信与批驳

    学问的传输有四种方式：深入深出、深入浅出、浅入浅出，浅入深出。现在最要命的是有些传道授业解惑者的 “师者”不仅不能深入浅出，相反他还要经常浅入深出，故作玄虚，误人子弟。人是可以用来迷信、崇拜的，便在知识面前一定要敢于撕去伪善的外衣，学真知、传真知、悟真知，学习的误区在于迷信、沉陷沉潭，只知模仿与照搬，结果是现实的守株待兔，刻舟求剑。为什么小平要在文革结束后开始真理大讨论，其实就是要求大家实事求是，面对真理，只有正确者才是 “师者”。所以搞企业内训不要被培训者的背景与名头吓着，敢于挑战权威才是勇者与智者的体现。

    6、灌输与互动

    中国的传统教育模式是到了该打破的时候了，我们从小背着手在幼儿园学习，老师学了某项知识的80％传授给了我们50％，留在记忆中20％。这种知识与信息不断的衰竭，使得我们的创新能力、求变能力大打折扣。而如今我们企业内训中仍大量采用了灌输式的模式，甚至要求大家认真记好笔记，结果在成人培训的课堂中有些我们会恍然回到了从前的感觉。学习要革命！要用愉快、乐以接受的方式传递知识与技能；要充分将新的理念去碰撞旧的陋习，让大家在觉醒中逐步改变。也许有的领导认为既然我请了老师，就要在有限的时间内多讲一些，但结果往往是一边是滔滔不绝，一边是晕晕沉沉，效果不好也就在所难免。

    7、大家学与领导学

    领导很忙，于是许多企业内训也就不参加了。部门经理很忙，所以为了企业效益也就不参加了。结果员工学习了，提高了，领导与干部反倒停留在原地。企业内训的目的之一就是统一认识、统一思路、统一标准、统一行动，但领导者有时都不清楚员工在哪些方面得到提高了，怎么能够统领部队长缨在手中。所以企业内训要从领导的思想与行动上认真对待，共同学习、共同提高、共同探讨、共同将企业现状朝理想状态靠拢是十分重要的。原先在特丰药业，老总经常要求我们读一些较前卫的著作，当时大家纷纷以各种忙碌的理由推托了与老总沟通的机会，现在想来有些可惜。因为也许他当时的很多决策与他的学习有关，但由于部下缺乏及时跟进学习而无法正确、彻底了解他的变革企图，也许这也是后来纷纷分手的原因之一吧。所以共同学习十分重要。

    了解误区是要引起反思，我们的企业内训中有没有这些现象？如何改变？为了使企业内训始终在正确轨迹上运行，我们有必要经常纠偏。

分页   页次::2/2  共2个记录

首页  上页  末页  转到 12页

无相关文章 【两岸三地四人谈】第14讲·学习...     学习型组织的缘起     寻找学习型组织的真实含义     学习型组织的文化基础（上）     学习型组织与现代银行建设

版权声明：
1.本网刊载此文，目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
2.本网原创文章皆为作者投稿或授权刊载于本网，版权归作者所有或本网与作者共同所有，未经允许，任何网站或媒体不得用于商业目的。如果您希望转载或刊用此文，请与我们联系。
3.对于本网转载的部分公开发表的文章，我们均力所能及地注明初始来源和原创作者。如果您觉得侵犯了您的权益，请通知我们，我们会立即改正。

[我要投稿] | [进入论坛聊聊]