实化与虚化

   企业大学并不同于传统的社会性「大学」——企业大学既可以实体化存在也可以虚拟化存在。前者如宏基集团旗下的标杆学院，有独立的校园和庞大的机构；

   后者诸如联想大学、惠普尚学院等，没有独立校区，人员精干，类似一个放大的培训部。

   宏基集团旗下的标杆学院，有独立的校园和庞大的机构。可以说是一所最具前瞻性、专业的科技管理与国际化管理的国际教育训练中心

   企业大学也可以虚拟化存在，诸如联想大学、惠普尚学院等，没有独立校区，人员精干，类似一个放大的培训部。

   企业大学成功与否的标准并不在于有多少好的设施和硬件条件，关键在于其是否有高效的培训管理体系、健全的课程开发能力和优秀的培训师队伍。当然，最好的形式就是形式和实质并存。

最佳实践：形式和实质并存的海尔大学

   海尔大学始建于1999年12月26日，是为满足海尔集团国际化战略转移而成立的。

   创建伊始，海尔集团首席执行官张瑞敏就提出了海尔大学的定位：要成为海尔员工思想锻造的熔炉和能力培训基地，要以GE克劳顿学院为榜样，成为中国企业界的「哈佛大学」。

   海尔大学总结起来有以下三大特点。

   一、将培训置于整个人力资源体系中

在海尔，培训工作并不是孤立的，而是和人力资源管理的其它模块紧密相连的，如职位管理、薪酬结构、绩效管理等等。

   二、培训无处不在

海尔培训工作的原则是「干什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影」。在该原则的指导下，实战技能培训成为了海尔培训工作的重点。

   三、将培训提升为人才发展战略

「海豚式升迁」是海尔培训的一大特色。无论是普通用工还是高层经理在职位的升迁上都要能上能下。

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