创建学习型企业是时代的使命，也是职工的愿望。党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”。我们三十七处党政从基本建设行业实际出发，把提高学习力作为着力点，把增强工作创造力作为落脚点，努力从学习理念上更新、从学习目标上明确、从学习措施上保证、从学习载体上创新，实实在在抓好学习型企业建设，为做大做强企业做出新贡献。 一、提高认识,自我超越，增强职工学习动力 当前，建安市场竞争日趋激烈，市场开拓难度越来越大；矿区内部保护政策的消除增加了承揽内部工程的难度；市场让利，企业办社会包袱沉重，影响和制约着企业的发展；即使是到手的工程，由于业主要求工期短、造价低、质量好，给工作带来一定难度。面对这种情景，学习型企业创建开展后，我们始终把工作的压力作为我们学习的动力，倡导干部职工树立新的学习理念，把学习创建工作作为推动企业发展的有效途径，把学习的效能发挥到基本建设的效力中去。通过各种形式的宣传活动，形成浓厚的学习氛围，在全处职工中开展“为什么要学习、学习为了什么”大讨论。通过学习讨论，重点解决要我学与我要学的问题。使每个职工都认识到面对竞争激烈的建安市场，要适应市场需要学习；大量新技术、新工艺、新管理方法的采用，我们需要学习。同时，纵观三十七处几年的快速发展，归根到底在于企业学习力的提高。三十七处三年迈了三大步，我们归结起来取决于“三变”，即变观念、变机制、变作风，这“三变”来源于领导班子乃至全处职工的学习力、创新力的提高。学习不仅要学科技、学管理，而且要学政治、学政策、学领导科学和人文科学，不仅个人学而且要团队学、全体职工学；不仅是适应性的学习，而且是创造性的学习；要终身学习，使学习工作化、工作学习化，统一“提高竞争力必须首先提高学习力”的认识。 二、确立愿景，落实措施，促进职工学习毅力 开展学习型企业创建工作是一项长期的系统工程，要扎扎实实持久深入，必须解决职工的学习毅力问题，也就是如何坚持学习、学好学有成效。为此，我们从明确目标，确立学习愿景，落实措施，层层制定考核办法入手，建立奖惩约束机制，调动职工学习的积极性，确保学习的持久性。 在学习愿景的确立上：我们首先建立学习型企业创建目标，明确学习内容和基本要求，然后进行宣传发动。根据全员学习、终身学习的要求和企业实际，设计出专门的表格，围绕学习目标、学习内容、个人愿景、学习进度等内容，组织职工人人制定个人学习愿景。这样既有长期的学习计划又有年内的学习任务，同时作为学习型企业创建办公室的宣传科、企管科还对职工的个人愿景进行汇总分析，从中了解大家想学什么，缺什么，有针对性的开展培训教育。在学习措施的落实上主要是加强领导、落实责任、强化考核、建立约束机制。 三、设计载体,学以致用，提升职工学习能力 我们在设计载体、开展活动中，着重围绕职工学习能力的培养和提升，重点解决一个怎样学的问题。我们根据基本建设行业的实际，充分发挥潜能，建立物质载体和活动载体。 在物质载体方面重点加强学习基地建设，采用外送培养、内部培训、定期讲座等办法，充分利用职工教育培训中心、党校等教育资源，多形式组织培训教育。为真正落实“三个代表”重要思想，认真开展好“吃、住、学、乐”活动，我们为使在野外施工的队伍能够安心工作，除满足物质生活上的需求外，还加大精神生活的食粮。现在每个工地上都有电视室、阅览室等设施，满足了职工文化娱乐需求，丰富了职工的业余生活。广泛利用计算机网络实现资源共享，发挥网络优势。现全处各单位、科室的电脑已实现联网，基本实现了无纸化办公、信息共享等。我们根据实际建立了三十七处文明网，在网上建立了学习专栏，上传了企业管理、计算机知识、财务管理、学习型组织等专业知识供广大职工在线浏览学习。在加强建设现代化载体的同时也充实了原有阵地的建设，继续加强民兵之家建设、青年职工之家建设，因地制宜的开展建家活动，购买书籍、增添桌椅板凳，保证了学习硬件的基础。 在活动载体方面，从四个方面入手，以形式多样的活动推进创建工作。一是组织好学习日活动。利用每周四的党委中心组学习日和党员、职工学习日进行学习；二是把学习引入工作。要求管理岗位上的所有人员每年针对工作实际读两本书并完成两篇有分析、有见解、针对性强的心得体会，利用多种有效形式进行交流。同时我们还确定了调研题目，内容包括党的建设、企业文化、建筑业、房地产业的发展战略研究等课题。三是有针对性地开展培训教育。从三个层面着手实施。首先从干部廉政建设出发，组织多种形式的教育活动。组织重点岗位人员观看廉政教育录像片，请先模人物做报告，对身边的案件进行案例分析。其次从机关干部先学一步、学好一点出发，定期组织报告会、党课进行学习。再者加大行业的培训力度，主要有技术培训、安全培训、岗位技能培训。每年组织各类培训， 2003年将举办各类培训班24期，受培训人员近两千人次。四是完善了学习激励机制。一是改革激励。近年来我们加大了改革力度，无论是下岗减员还是重新竞争上岗，无论是干部招聘还是岗位工种聘用都需要考核考试。二是奖惩激励。制定了学习规划，明确了学习任务并进行了量化考核，保证学习的实效性。我们还专门拨出一定资金，对科研成果、科技攻关、自学成才、QC小组成果等几方面进行奖励，极大地鼓舞了大家学习的积极性和主动性。三是目标激励。在职工中开展导师带徒、技术比武等活动，鼓励职工一岗多证，大力开展活泼多样的形式教育，使职工们转变了不是要我学而是我要学的观念，激发了青年职工的学习热情。现在考高级工、考技师、参加自学考试、参加培训班和函授学习已成为职工们的首选。 建设学习型企业任重道远，学习对个人而言，可能是一种提升人的境界、扩展人的心胸、历练人的意志、体会生命意义较为有效的途径与方法。对组织而言，它可能赋予组织以思想、灵魂，我们只有实实在在、扎扎实实、一步一个脚印的开展创建活动，才能不断发展,把我们的企业做大做强。 注：作者系东华三十七处党委书记

学习型组织在营销管理方面的应用...     坚持开展创新活动创建“学习型班...     第二届学习型组织理论前沿与应用...     2002年美国最佳学习型组织     创建学习型组织打造世界一流企业     通信企业学习型组织实施要诀     技术创新后发制胜-长虹“蛙跳式”...     学习型组织建设为工作注入新的活...     创建学习型工会做好10项工作     首钢：以学习力创造生产力