浅析学习型组织在图书馆的应用
时间:2006-05-15 16:24:15 作者:丁樱华 来源:台湾国立成功大学 阅读次数:
伍、领导者的新角色
在学习型组织的经营与建构中，领导者扮演着最关键的角色，领导者是设计师、仆人与教师。领导者除了要重视学习的价值、建立学习的气氛，促进学习的发生外，更重要的是领导者要率先作个学习的人。
一、设计师：想法明晰具说服力
学习型组织最佳的领导者是设计师，而非改革者，在系统运作上，设计师的影响力是无与伦比的。领导者的设计工作包括设计组织的政策、策略与系统，同时也做整合，不仅整合内部的各个组织，也要整合外部的环境，更要整合愿景、价值观、理念、系统思考与心智模式。领导者的设计工作首先要做的是建立共同的愿景，因为它能形成一个长期的发展方向以及学习的动机，因为组织成员最想学习自己想要学习的，而不是别人认为他需要学习的。
二、仆人：深深奉献的精神
在组织发展的过程中，领导者是愿景的仆人，不但发展愿景，更必须忠于愿景，领导者在其内心深处都应该拥有一个所谓的「使命故事」(Purpose story)，它蕴含着舍我其谁的使命感，这使命感是他领导能力的核心，使他能清楚说明组织存在的理由以及组织要往何处去。
三、教师：不断学习的开放态度
每个组织都有其必须承受的压力、必须因应的危机，以及必须接受的限制。教师的责任是帮助组织成员看清楚事实真相（现况），把焦点放在使命感（即组织核心的价值观、使命、营运政策与结构整合而成的使命故事）与系统结构（属于系统思考与心智模式的领域）的层次上，并且促进每一个人都能学习，以培养对系统的了解能力，让真实的情况变成一种创造的媒介，而非限制的来源。
四、领导人必须具备的能力
1 . 思考与沟通的能力。
2 . 不断反思个人的价值观并且调整个人的行为，使与价值观一致。
3 . 学习倾听并且了解他人想法的能力。
陆、结语
学习型组织理念引进国内的时间很短，在企业界应用的案例并不多，但是在今日多变的环境，学习型组织及其实践途径确实提供一个新的方向。3M公司是成功运作学习型组织的公司，它对于学习型组织的建立，曾提出三个F之理念：
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