学习型组织理论是一个宏观管理理论，它关注的是管理思想和方法，关注组织的整体管理水平。因此，在创建过程中，要结合企业实际，找准切入点，找好结合点，使创建工作不再给人“无抓手”的感觉，这也是持续推进创建工作始终要把握的问题。

分析许多企业的创建过程，我们看出，创建学习型企业最起码可以由这四个切入点入手，一是企业文化建设，二是人力资源开发，三是企业创新体系的建立，四是企业变革管理。

一、选择企业文化建设作为切入点。

企业文化是企业长期以来形成的风格、意志、导向，具有自动自发、约束、激励功能。一般分为物质层、制度层、行为层和核心层。企业文化建设注重人的全面发展，注重发挥人的自我约束、自我规范的作用。而学习型组织强调自主管理、系统思考、人的心灵转换等，这些与企业文化建设相一致。企业文化理念导向与愿景目标激励更有一致性，就是把员工的价值实现建立在企业战略目标实现的基础上。因此，在建设企业文化的四个层面过程中可以以学习型组织理论为方法论，二者能够得到有机融合，相互促进，最终形成学习型企业文化建设模式。

二、选择人力资源开发作为切入点。

当今世界，人力资源是第一资源，是第一竞争力，最根本的竞争力。而人才的成长重要是提高学习力，只有比竞争对手学习得更快才能保持人才队伍的健康成长。人力资源开发包括职业培训、职业生涯设计、竞争机制、薪酬激励机制等，最终是要造就人才、吸引人才、留住人才，建设高素质人才队伍，充分调动全体员工的积极性，打好企业持续发展的基石。而创建学习型组织就是通过持续不断的学习，提高人的创新能力和成长能力。因此，在设计企业的人力资源开发规划时，首先要引入学习型组织理论，二者可以相互渗透，共同促进，相互提高。

三、选择企业创新体系建立作为切入点。

创新是一个企业发展的不竭动力，管理创新是企业永恒的主题。建立创新体系是现代企业能够紧跟时代发展步伐的重要支撑。创新能力包括职工的学习力、自主开发能力、掌握前沿技术能力、用户导向能力等。学习型组织的一个重要特征就是持续创新能力，这也是创建学习型组织的核心问题。把创新体系的建立作为创建学习型组织的切入点，起点高，相对比较复杂。但它能使人们对创建学习型组织有直观的理解，是一个有形的抓手。创新力的提高，需要学习，需要改善心智模式，需要不断超越，需要成果共享，需要发扬团队精神。因此，学习型组织的创建必将推动企业创新体系的建立，这也是创建学习型企业的根本动力。

四、选择企业变革管理作为切入点。

管理不是一成不变的。从泰勒的科学管理、约法尔的一般管理、梅奥的人群关系论，到现代管理的人本管理、文化管理、学习型组织管理，始终闪烁着变革与创新的足迹。学习型组织管理，宏观性更强，在具体的专业管理中，不同的企业，不同的行业，都会引入一些具体的管理方式，如精益管理、时间管理等，但这些方法都不是一成不变的，随着企业的发展和变革不断调整。在诸如企业规模扩大、机制变化、管理创新时期，都可以引入学习型组织理论，实现宏观管理与微观管理的有机结合，用学习型组织的思想方法、思维模式去进行管理变革、管理创新，会促进企业稳步变革发展。

从莱钢的一些单位创建情况看，炼钢厂是以企业文化建设和创新体系的建立为切入点，焦化厂是以变革管理为切入点，从莱钢整体上看，是把学习型组织创建与企业文化建设、人力资源开发、创新体系的建立有机结合在一起，使莱钢创建工作得以持续进行，不断增强企业发展的活力和生机。

注：作者单位莱钢集团机械制造公司 

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