| 新汶矿业：创建学习型企业树状模型 |
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| 时间:2003-08-19 02:55:57 作者:朗庆田 来源:《思想政治研究工作》 阅读次数: |
新汶矿业集团着眼于提升企业的学习力、创新力，做强、做大企业，认真学习研究被称作“未来企业应变之道”的学习型组织理论以及人本管理理论，通过一年多的实践探索，创建了一套符合新汶矿业实际的学习型企业树状模型。这套“45231”树状模型的基本构架是：以四种学习理念为根，以五项学习机制为干，以两个枝节伸展为枝叶，以三个重点项目为花，以一个共同愿景为果。模型的各部分之间相互关系是：理念是创建学习型企业的根基；学习机制使创建的各个环节有机结合，并且支持和促进创建的其他方面；组成企业的各级组织一方面不断吸纳营养，增强企业的学习力，另一方面把学习力释放出去，促进工作的发展；创建的重点项目直观反映创建成效；共同愿景是创建的终端显示。
我们所说的四种学习理念，一是思路在学习中、创新在学习中的理念；二是工作的核心是学习、学习是劳动的新形式的理念；三是学习积累人力资本、增添发展动力的理念；四是学习创造幸福的理念。通过培育这四种理念，员工认识到：工作的思路，企业的出路，都应在学习中寻找；学习是工作的重要组成部分，必须像完成工作任务一样完成学习任务；学习使员工素质得以提升，使企业的人力资本积累得以实现；作为新汶矿业员工必须坚定终身不懈学习的信念。
建立五项学习机制，是创建活动的有效抓手。一是团队学习机制。我们提出要把公司建设成为员工继续学习、终身学习的学校，建设成人才的“生产工厂”、“储备库”，我们在利用党校、职工大学、技工学校对员工进行培训的同时，各二级单位都建立了学员档案，按职务、工种、文化层次分类举办各种培训班，期期相连，周而复始。为提高办班质量，我们建立了一支高素质的教师队伍，而且邀请各方面专家前来授课。二是实践运用机制。一个完整的学习过程包括学习掌握知识和实践运用知识两个阶段，我们对学习和工作同要求、同规划、同检查、同考核，并通过一日一题教育、现场指导演示等方法，帮助大家把学到的东西运用到工作当中，把工作的过程、管理的过程都变成学习的过程。三是学习深化机制。对文化素质偏低、接受能力较差的员工，学习方法必须灵活多样，寓教于乐是推进学习深化的有效手段。公司围绕工作大局，经常组织开展形式多样的竞赛、教育活动，吸引员工广泛参与，使学习在潜移默化中深化。四是激励促进机制。公司积极鼓励员工自学成才，制定了学习程度评价办法，今年，全公司有800多名拿到专业证书的工人被调整到了管理岗位上。我们将各类培训成绩与工资收入挂钩，考试不及格不准上岗。我们推行公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度，增强岗位竞争意识和风险意识，激发员工的终身学习热情。五是营养供给机制。我们根据企业工作的需要，根据员工发展的需要，有针对性地拓宽学习内容的广度和深度，疏通“营养”吸纳渠道，在各单位原来的图书室基础上建立起读书俱乐部，对员工全方位开放，组织员工业余时间抓紧读书学习。
在学习型企业的创建中，我们主要抓住两个枝节：第一枝节是矿井(单位)、区队(科室)、社区，我们的原则是引导但不包办，督促但不代替，充分发挥各单位的主观能动性。良庄矿创造总结的充电蓄能法、标杆跨越法、实习演练法、环境净化法等学习教育方法和变评先进为赛先进等做法，带动了各单位的创建。第二枝节是班组、家庭、个人，他们的工作具体由各二级单位去组织。物业管理中心引导员工家庭开展创建学习型家庭活动，夫妻共读一个班、父子同场竞“状元”、三代同堂比学习的典型事例，在矿区传为佳话。矿区形成了以读书为时尚、视学习最光荣的良好风气。
不断自我超越、改善心智模式、着眼系统思考是创建活动的三个重点项目。我们在全公司叫响“进取无止境、创新到永远”、“资源有限、创意无限”的口号，强化员工的爱企意识。我们引导员工破除陈规旧俗，敢于挑战过去的成功模式，形成适应改革发展、创新管理的心智模式。我们培养员工运用系统的观点看待企业发展的形势和工作的状况，寻求解决各种问题的方法。
共同愿景是指能成为员工共同愿望的远景，它不仅指奋斗目标，还包括保证目标实现的共同价值观和使命感。公司现阶段的共同愿景是：建设大而强、和而美的新矿区。全公司上下围绕共同愿景，建立团队愿景和个人愿景，充分开掘员工的能量与激情，形成了推动企业发展的动力。
新汶矿业集团学习型企业树状模型创建一年多来，员工思想观念有了很大转变，“只为成功找办法、不为失败找理由”的工作观逐步形成，员工在保持扎实工作作风的同时，学会了更聪明地工作，企业形成了“崇德守信、变革创新、忠诚新矿、奉献光热”的企业精神。
[i]注：作者系原新汶矿务局局长，该局现已改组为新汶矿业（集团）有限责任公司。本站引用此文，仅供会员学习交流参考，未经允许，请勿用于其他目的。[/i]
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