（二）得到的启示是：

    1、领导到位至关重要。创建学习型组织是一个系统工程，各级领导要成为学习型组织系统结构的设计师、共同愿景的仆人、有效执行的教练、虔诚宣讲的布道者，各个部门要齐抓共管，长期坚持。

    2、典型引路必不可少。创建学习型班组要点上定调，以点带面，要鼓励创新，不能固定模式，要经常指导，不断推进。

    3、实用学习才有实效。班组和职工的学习计划要建立在班组和职工自己确立的愿景之下，尤其是个人的愿景必须切合实际，这样学习计划才能有针对性，学习才能自发自动，学习的内容是职工自己需什么学什么，缺什么补什么，否则组织的学习就容易走过场。

    4、标尺适度才有进度。按一把尺子要求县供电支公司人员在学历普遍偏低，且工资待遇不高，缺少安全感和归属感的基层供电所创建学习型班组有一定的难度。因此，标准的达标应分阶段进行，不能一次要求太高。

    5、自我超越形成动源。创新成果要搞阶段性展示或发布，应得到荣誉或重奖，建立一个企业对班组、对职工个人尊重认可，个人价值实现的表现平台，从而让职工对企业有强烈的归属感。

     6、班组“双减”任重道远。实现快乐学习、聪明工作、健康生活的目标不是一朝一夕能够立竿见影的，急不得、慢不得、等不得，要作为一个持久战来打，要有充分得思想准备。

    （三）存在的不足是：

    1、全公司创建学习型组织开展还不平衡，班组创建理论学习深浅不一，进展速度快慢不一。

    2、技术密集的班组学习力强，技术简单的班组学习力差，学历高的职工学习力强，学历低的职工学习力差，尤其是在供电所等事关企业效益、形象的窗口单位，开展工作尚需要进一步加强。

     3、员工、班组、工区一级的创建工作存在起点不实际、认识不到位、愿景不明确、思考不系统的现象，对学习型组织创建工作的智障不能立刻消除，尚待进行深入研究。

    时代在不断进步，知识在飞速更新。我们生活在一个快速变化的时代，我们将继续推进学习型组织创建工作，全面提升职工个人和团队学习力；营造“求变创新”、“反思共享”的文化氛围，最大限度地培育职工的学习力和创新力，为实现长治供电分公司“国内强企，行业标杆”的美好愿景而努力奋斗。

     长治供电分公司创建学习型组织的工作，经历了不断探索和持续改进，取得了一定成绩，得益于省公司李援朝总经理、宋宏亮、崔吉峰、庞利民副总经理、韩振江主席、王彦江纪检组长、燕福龙总工程师、朱晋平总会计师的多次光临指导，得益于省公司相关各个专业部门的大力支持和热心帮助，得益于兄弟单位毫无保留的经验传授和各位专家的悉心指导，在此一并表示感谢。

（全文完）

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