| 创新型国家和学习型组织——“岭南大讲坛·学术论坛”第三讲 |
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| 时间:2006-04-28 07:53:04 作者:成思危（讲话） 来源:学习型组织研修中心 阅读次数: |
这里我简单举几个例子说明。
比如说美国，美国的创新，认真来说，它是在七八十年代以后有一个比较大的发展。当然它的科学技术一直比较先进，但是真正来说，创新在这个国家发展中起的作用还是很大。当时美国产业结构上有一个很大的调整，从传统的制造产业向高科技产业发展。这个发展它是付出了很大的代价，因为在产业结构调整的时候，在七十年代末八十年代初，由于石油危机等等各种原因，迫使它进行产业调整，在进行产业调整的时候它也造成了一些失业、通货膨胀等等现象，在产业结构过程中丧失了二千八百万的工作岗位，但是通过产业结构的转型，通过发展高科技产业，是几年之后经济不但增长，而且更加进一步创造了更多的工作岗位。
成思危：当然统计的数字不一样，我在美国的时候有人跟我说创造了五千万，有人说是创造了七千三百万的工作岗位，各种统计的口径不一样，但是不管怎样说，在九十年代克林顿在任的时候，经济保持了比较快速的增长，经济增长率是4％以上。大家可能听了之后觉得4％不过瘾，但是不要忘了美国的GDP是我们的十倍，GDP保持了差不多十年左右的4％左右的增长。通货膨胀率和失业率都在2％－3％以下，所以确实创新对美国的高科技、对美国的发展，起了很大的作用，政府支出开支从赤字到盈余。所以我们可以看到创新对一个国家的作用。
成思危：另外再讲两个例子。我们看一下小国的情况。芬兰，我也去过，芬兰这个国家过去主要靠自然资源，靠木材。在七十年代的时候，芬兰主要的出口是木浆，将木材做成纸浆出口，芬兰的木材是很多的，但是在七十年代以后，芬兰主要发展高科技，特别是在通讯技术上。大家都知道，诺基亚，这是一个很有名的品牌。单单诺基亚信息技术的发展，就使得芬兰出口结构完全改变，现在来看诺基亚的技术出口，收专利费，并不一定全部是生产，单是技术出口就给这个国家的经济带来了很强的增长动力。芬兰同时在生物技术方面也下了工夫，我去看过它的一些生物技术研究，应该说还是水平比较高的。芬兰不是一个科技大国，但是从创新型国家来看，它确实有它的不同。
成思危：还有比如说爱尔兰，爱尔兰原来可以说是“后无追兵”，是最穷的国家，不够发达，但是它也是在八十年代初的时候，改变了自己的发展模式，从原来以农业为主转变过来，当然它的发展，得益于欧盟当时对比较穷的国家有一个支援的机制，也提供了一些资本。
另外爱尔兰本身的教育基础也是非常好，它在发展思路上就是搞软件。爱尔兰的软件工业在十年之内发展到世界软件出口的前列。世界软件出口有两个大国，一个是爱尔兰，一个是印度。在这个同时爱尔兰也在发展生物技术和其他的高科技，现在爱尔兰的经济结构也转变成为了比它自己创新知识产权以高科技含量为主的这样一种出口类型。
成思危：建设创新型国家，我们不单要做科技大国，更重要是要做科技强国。科技强国就要真正以创新推动经济的发展，你的出口也真正是有自主知识产权作为支撑，这在后面我还会再说到。
那么什么是学习呢？学习是人们不断地了解客观世界，并使自己的行为适应客观世界的模式。学习实际是人的一种本能，或者说是人的一种天性。大家知道小孩生下来学走路、学说话都是学习，但是我们现在对学习有比较多的误解，认为学习就是学习知识、吸收信息，当然这也是学习，但是不仅是这样。学习就是你要了解客观世界，并且你要通过了解客观世界改变自己的行为，使你的行为能够适应客观世界。这才是学习的真正真谛，如果这样来看，学习就是人终身的事情，并不是你读了大学拿到硕士或者是博士学习就结束了，因为客观世界在不断地变化，人们也不可能全部去了解它，而且在变化的过程中你还要学，还要通过你的实践知道怎样适应它，学习要从这个角度来理解。
成思危：学习型组织就是能够不断学习和创新的组织。
第二个问题，我想讲一下创新能力是国家和企业的核心能力。大家都知道创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我们今天来看，具备自主创新能力是特别重要的，为什么呢？我们可以从以下几个方面来看。
第一，人类社会的发展，目前已经进入了第三个阶段，进入了知识经济，知识经济已见端倪，知识社会即将到来。
什么是知识经济？根据OECD（经济和发展组织）在1996年的定义，知识经济是以知识为基础的经济。我个人对知识经济的特点做了一点研究。首先看一下人类的发展，知识经济是一种社会经济形态。我们从人类的发展历史看，人类社会的经济形态是经过了三种形态，第一种是农业经济，大家知道农业经济是最不好的一种经济模式，是以农业作为基础，是分散的小型的生产模式，主要依靠的是劳力，范围是比较小的。这是农业经济的情况，这种社会形态在人类历史上保持了几千年。
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