由中华全国总工会、全国创争活动指导协调小组主办的“中国职工学习论坛”开幕式7月16日在人民大会堂举行。全国总工会副主席、书记处第一书记孙春兰出席会议并发表主题讲演。
　　如果用一个词来概括今天上午人民大会堂小礼堂的氛围，那就是“学习”——“中国职工学习论坛”在这里开幕，来自全国各地、活跃在“创争”活动（即“创建学习型组织、争当知识型职工”活动）战线上的有关负责人、专家学者以及先进典型代表共500余人，在两天的时间里将围绕“创新我们的学习——开创职工素质教育新局面”的主题展开面对面的交流与研讨。
　　新形势下现代职工素质教育的原则和方向、创建中国化学习型组织的战略思考、现代化信息技术条件下创新职工素质教育的途径与方法、共同推进职工素质建设工程的新机制……这些论坛关注的焦点话题，无不印证了论坛的主题！
　　短短几年间，“创争”活动就在全国各地兴起热潮，并已颇见成效
　　开展职工教育和培训工作，提高职工群众的思想道德水平和科学文化素质，建设“四有”职工队伍，是工会的一项传统工作。
　　“但是，工会将提升职工队伍素质工作摆到今天这么重要的位置，却是在党的十六大之后。”据一位长期从事职工教育工作的工会干部介绍，党的十六大报告提出“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，并将其作为全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容。学习被提升到前所未有的战略高度，这让广大工会干部意识到，职工教育工作也到了必须在学习中提高的时候了。
　　2003年12月，全总、中央文明办、国家发改委等十部委和社会团体联合在全国启动了“创争”活动。自此，“创争”活动作为全面提高职工队伍素质的有效载体，迅速在全国各地兴起热潮。“创建学习型组织、争当知识型职工”，成了企业单位和广大职工新的追求目标：
　　在上海，目前已有10000多个企事业单位启动了学习型组织的创建活动；400多万人次的职工参加各类文化技术培训、学习活动，300多万职工参加“振兴中华读书活动”；
　　在北京，首都职工素质教育工程通用能力培训这一新型的职工培训模式一亮相，即引起关注，截至2006年底，已有近8000名学员通过考试获得《首都职工素质教育工程通用能力培训结业证书》；
　　在四川，“创争”活动五年规划已经明确，到2010年，开展创争活动的企（事）业单位达到80%以上；动员组织400万人（次）职工参加职业技能提升培训，500万人（次）职工参加技术练兵比武、合理化建议和技术创新活动；
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　　随着这些措施不断得到落实，短短几年间“创争”活动已颇见成效：职工队伍结构得到明显改善，一些制约生产发展的技术难关不断被攻克，职工发明创造、创新成果接连不断，职工素质明显提高，涌现出一批“工人明星”、蓝领专家。
　　职工教育工作的落点是提升职工队伍整体素质，必须与时俱进，不断更新形式、丰富内涵
　　其实，无论是如今日益叫响的“创争”活动，还是曾经风靡大江南北的“振兴中华读书活动”，或是各地工会因地制宜开展的“周末学校”、“知识武装工程”等，都是工会积极履行教育职能中打造出来的工作品牌。尽管各自有所侧重、特点不一，但这些活动都有一个共同落点，即提升职工队伍整体素质。
　　中国工人阶级知识化的进程，决定着中国的现代化进程。在这个意义上，提升职工队伍整体素质可谓工会工作永恒的主题。但是，面对市场经济对职工素质提出的新要求，特别是知识经济时代和经济全球化的到来，决定了职工教育工作必须与时俱进，不断更新形式、丰富内涵。
　　正是在这样的时代背景下，许多省市工会立足大局，着眼于职工的需要顺势而为，纷纷提出了“职工素质建设工程”。相对传统职工教育工作而言，“职工素质建设工程”采取“工程”式的组织实施方式，制定了系统的工作目标、推进计划和落实措施，形成了比较完整的工作体系。
　　在全总宣教部副巡视员孙磊看来，“职工素质建设工程”正逐渐形成鲜明的特点，即继承和发展工会传统的、行之有效的教育培训形式和方法，但又赋予其新内容，如开展读书自学活动、岗位成才活动和形式多样的主题教育活动；吸收新的教育及管理理念，借鉴现代教育培训方式和组织形式。如引入创建学习型组织的科学理念及运作方式，开展“创争”活动；充分运用各种现代化教育培训手段，如电化教育、网络教育、远程教育等，拓展教育培训的广度和深度；利用社会教育培训资源，采取送出去、请进来的办法，提高职工综合素质。
　　这些特点使得“职工素质建设工程”更加契合现实需要，从而赋予职工教育崭新的面貌和吸引力。据了解，截至目前，全国31个省、自治区、直辖市都因地制宜地成立了推进“创争”活动、开展职工教育的领导机构，并建立了相应的长效工作机制。
　　“创新我们的学习——开创职工素质教育新局面”，当成为“职工素质建设工程”的出发点和终极目标
　　如今，大力实施“职工素质建设工程”，已被全总写入2007年工会工作要点。更值得一提的是，今年5月正式下发的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》明确提出要“加快发展职业教育，提高劳动者素质”，“加快构建现代化教育体系，积极推进学习型社会建设”……
　　实施“职工素质建设工程”正迎来前所未有的大好时机，但同时也意味着更高的标准和要求。此次论坛主题所提出的“创新我们的学习——开创职工素质教育新局面”，当成为“职工素质建设工程”的出发点和终极目标。
　　如何创新学习并使之服务于开创职工素质教育新局面？
　　尽管存在观点差异和理论交锋，论坛对此已经给出了大概的答案——创新学习，就是用创新的方法和观念在广大职工群众中实现学习意识、学习理念与学习方法的整体变革与提升，进而全面提高职工队伍整体素质。而全总副主席、书记处第一书记孙春兰的主旨演讲，更是为工会创新学习，开创职工素质教育新局面指明了路径，即进一步提高认识，引导广大职工树立创新学习理念；明确重点，不断提高创新学习的针对性和实效性；建立健全创新学习机制，为优秀人才脱颖而出创造条件；探索创新学习方式方法，为职工学习成才搭建舞台，从而在新的发展起点上，深化“创争”活动，创新我们的学习，努力推动工人阶级知识化进程，为实现“十一五”规划，建设创新型国家和构建和谐社会提供坚强的智力支持和人才保证。
　　正如论坛的宣言中所指出的：一个充满生机与活力的和谐社会，必然是一个以提高人的综合素质、以实现人的全面发展为目标的学习型社会。在新的历史起点上，我们一定要大力倡导创新学习之风，让更多的学习型组织、知识型团体和创新型人才不断涌现，让更多的自主创新成果层出不穷。
　　这，不仅是时代的需要，更是人自身发展的必然要求。
 

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