如何构建终身教育体系？国外一些国家的经验告诉我们，以社区教育为切入点构建终身教育体系的方法切实可行。比如在美国现在共有近2000所社区学院，学生高中毕业后，可以到社区学院学习劳动技能，取得证书就可以找工作。而在美国和加拿大大约每60平方英里范围就有一所社区学院，学生高中毕业后没有被大学录取，可以进社区学院学习，为更多的人提供了受教育的机会。该学院共包括三种学习课程，一种是普通教育课程，念两年可以往其它高校转，第二种是终结性的职业课程，学完就可以就业，第三种是各种各样的就业培训课程，最短的数周，最长的半年，相当于中国的新员工上岗培训。社区学院不仅是教学中心同时还是娱乐中心，社区内不同年纪的人可以聚在这里健身、娱乐。

　　教育部教育发展研究中心副主任周满生研究员在接受本刊记者采访时说:“我们过去往往认为终身教育是发达国家的事，跟我们发展中国家关系不大，但现在像北京、上海一些发达地区人均GDP已经达到3000美元，再过几年有可能会达到7000美元，可以说，我们构建终身教育体系的条件基本成熟了。”

　　周满生认为，相比国外终身教育体系的发展进程，我国仍然处于起步状态。“我们要立足于基本国情，逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度，打破现有的成人教育、普通教育、职业教育和高等教育之间各自为政、互不联系的局面，整合各级各类学校，加强相互间的衔接和沟通，在正规教育与非正规教育、全日制学校与各种夜校、假日学校之间建立一个信息开放、联系畅通的教育培训网络，形成具有高度开放性的教育大系统，为学习者提供多次受教育的机会。”

　　除此以外，我国在构建终身教育体系中还面临着几个问题:首先是观念问题，过去人们把人的生存作为传宗接代的一种延续，主要想的是如何解决温饱问题，即使有钱也是攒着为了养老防老，而现在随着生活水平、文化水平的提高，人们才会更多地考虑如何充实自己，享受生活。这种观念的转变需要一段时间。第二是过分关注文凭的现象普遍存在，需要营造一个健康的终身学习的氛围。第三，资金。人们需要社会给他们创造一个网络或者平台，用于开展各种培训，比如社会活动场所。这就需要国家一定的资金投入和政策法规支持。从国外的发展情况来看，有些国家颁布法律搞终身教育，如日本、韩国、美国、欧盟都有法律法规，加拿大和北欧更把建立学习型社会作为建设现代化福利社会的重要内容。

　　针对上述问题周满生说:“终身教育体系的构建并非是一个自发、自然的过程，起码是在现阶段，在终身教育的理念还远未普及，社会和个人还没有自觉主动地提供教育机会和接受教育的愿望的情况下，这种对社会和个人在终身教育方面的约束和规范更显得尤为必要；终身教育体系的构建必然而且必须依靠法律法规的强制和规范。因此，中国有必要尽快及时制定颁布终身教育法。”

　　美国《纽约时报》资深记者戴维·布鲁克斯在其新作《天堂里的Bobo族——一个新社会精英的崛起》中，首度提出一个概念“BOBO”，译作“波波族”或“布波族”。前一个“BO”即布尔乔亚（Bourgeois），指代努力学习勤奋工作的中产阶级，后一个“BO”是波西米亚（Bohemia），所指为崇尚自由和冒险、享受并热爱生活的阶级。他把这两种生活方式归结到一个阶层人身上，称其为“我们这个新社会的精英”。

　　对于这个拥有高学历、丰厚收入，又讲究生活品位、注重心灵成长的阶层，生存不是他们要考虑的问题，他们不会总为钱的事烦心，但是他们也不会满足于现状，驻足不前，在他们眼中目前的工作状态和职业只是人生的一个中间阶段而不会是终点。人应该是永不满足的，现在还处于一个调整期，未来的发展还有很多机会，对自己的要求也会不断地提高，生活随时都处在一个变化的过程中，只能朝着前方不断地努力。

　　从某种意义上说，“BOBO”族真正地把终身学习当作了自己的行为和生活方式。虽然目前看来，人们还只是从时尚的角度理解这个概念，但事实上，每个人的生活都在最大限度地体现这种学习的时尚。

　　随着产业结构调整和加入WTO，中国的人才需求变化和人才竞争日益加剧。入世后高质量人才的需求是多层次的、全方位的，高素质人才资源的竞争压力将进一步增大。人才价格差异拉大，人工成本大幅提高、紧缺人才价格水涨船高。计算机、生物技术、新材料、电子通讯技术、医药、自动化等专业技术人才，及具有国际竞争力的懂得国际贸易规则的金融、管理、贸易、信息、法律、会计等高级经营管理人才均供不应求，高素质高等级技术工人也远不能满足需求。按市场规则进行调整，人才流动不断加速，人们再也不能找到一个岗位，可以不用担忧地干一辈子了——你随时可能被取代，如果你停止学习。

　　优质教育已经成为中国老百姓感到十分紧缺的产品。科学技术迅猛发展、知识激增，要赶上时代就需要学习；从计划经济到市场经济，经济在转型，社会在转型，个人要提高自己就需要学习；产业结构调整，就业竞争加剧，要想有个理想的职业就得学习。现在这个时代，讲究持证上岗，当律师要持证上岗，当会计要持证上岗，当技术工人要持证上岗，“绿色证书”在全国普遍推广，如今想要当个能赚大钱的农民也要持证上岗。无论个人如何感受，这都是一种社会进步的表现:竞争的环境促使我们要不断提高自己的素质，培养自身的学习能力。

　　当社会的每一个成员都已经认识到了知识的重要性和学无止境的含义，一个终身学习的时代即刻到来。不论这是不是一种时尚，它就在我们眼前。除了面对，我们别无选择。

　　联想的“学习型组织”建设

　　邱昭良认为，在国内的诸多学习型组织中，联想集团是其中比较成功的一个。邱曾在联想工作过3年，对于联想的学习精神有着深刻的体会，他认为，正如联想集团副总裁乔健所说:“在联想，学习是一件非常自然的事，从联想诞生那天起就没停止过学习，以后也不可能停止。”从11人创业、20万元起家的小公司，到今天员工万余名、营业额超200亿的大企业，联想成功的秘诀是什么？联想精神领袖柳传志把公司19年的发展归功于“整个团队的学习能力”，并视其为“联想的核心竞争力之一。”

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