党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的目标以来,“学习型学校”作为“学习型社会”的一个重要组成部分受到广泛重视。“学习型学校”并非教育界随意提出的一个时尚口号,也不只是特定时期的实践取向,它具有科学的内涵和丰厚的理论渊源,在日渐广阔的实践中呈现出越来越强劲的发展势头,需要不失时机地进行概念梳理与理性提升。

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