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　　资金运营模式
　　关于培训投入，国内外企业差距很大。美国企业大学平均预算1070万美元，大概是企业总工资的2.2%。根据麦当劳的内部粗估，每年的人力训练费用预计超过总营收3%，2004年的总营收是142亿美元，培训费用约4.26亿美元。摩托罗拉下属的大学在全球设有14个分校，每年的教育经费在1.2亿美元以上。GE每年培训费用为10亿美元。而国内企业在员工培训方面的投资一直很低，我们的调查表明，本土企业大学的培训投资经费平均只有工资总额的 1.2%，远低于外资在华企业大学2.3%和国外企业大学2.7%的平均水平。
　　一般而言，企业大学的资金运营模式根据其定位不同而有显著差别。
　　在调查和研究过程，我们发现了这样的一个新趋势：寻求自负盈亏方式的企业大学渐渐增多。通常情况下，它们采取混合资金模式，即一部分接受商业单位的培训费，另一部分直接收取员工、客户或供应链伙伴的学费；有少数企业大学甚至采用创业型资金模式，利用企业本身品牌，将企业大学建成教学名牌，再利用名牌教学产品的优势，将培训服务和课程卖给客户，此时企业大学变成为利润中心，其收入可补贴内部培训活动。
　　但是，通过对众多中国本土企业大学的调研，和对国内教育培训市场环境的分析，要真正实现独立经营、自负盈亏，本土企业大学不仅需要苦练“内功”，更需要把握契机。
　　组织结构类型
　　企业大学是独立的企业培训组织模式，其自身组织结构的确立可明晰培训管理工作的责权划分，以保证培训工作的顺利开展。企业大学的组织结构通常有三种：项目式、职能式和矩阵式，这些形式在实际运营中都有各自的优势和劣势。
　　项目式。这种形式按培训内容划分为若干培训项目，如管理类、技术类、营销类等，每个项目又是由教学人员、课程开发人员、培训管理人员组成的队伍来负责完成；当项目规模较大时，也可由若干小组组成联合团队来负责。另外，还需设置综合办公室、财务部等职能部门管理学校的日常性事务。
　　项目式往往采用独立核算的方式管理，运作较灵活，各职能间能高度协调，可适应快速变化的外部环境。但失去了各职能的规模效应，造成资源浪费，而且容易导致各项目之间缺乏协调，相互整合和标准化较为困难。
　　职能式。这是比较常见的组织形式，它按照企业大学所涉及到基本职能来进行组织结构设计，通常情况下，设有培训服务部、课程开发部、教学管理部、综合办公室、财务部等，再根据每个部门的具体职能设置二级岗位。
　　职能式组织能够促进各职能的规模效益，提高各职能所需的深层次知识和技能，有助于组织实现职能目标。但容易导致高层决策堆积、执行层超负荷，各职能部门之间缺少横向沟通协调，对组织整体目标的认识有限，对环境变化反应较慢，缺乏创新。
　　矩阵式。当需要同时专注于每个专业领域的培训项目和培训工作的各职能时，可以采用矩阵式的组织结构。这种形式是为了节省人力成本，根据项目灵活调用相关专业人才所采取双重管理的结构。它根据不同的业务单元划分不同的培训单位，各培训单位下又分职能部门(见图9)。比如惠普培训事业部下属有商学院、IT管理学院、软件工程学院、IT技术学院；而在惠普商学院下又分教务部、讲师部、宣传部及销售市场部。
　　矩阵式的企业大学结构便于沟通协调，适应快速变化的复杂决策，实现各培训项目间人力资源的灵活共享，并为各职能和各项目所需的技能和知识改进提供机会；但是容易导致员工卷入双重职权从而导致沮丧，需要很大精力来平衡权力，并在经常性的协调会议和冲突解决会议上耗费时间，所以，这就要求员工具有良好的人际关系技巧。

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