| 如何提高人才的学习能力(三)—实践高效学习 |
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| 时间:2005-10-13 15:48:03 作者:邱昭良 来源:学习型组织研修中心 阅读次数: |
（四）保持好奇心，强化学习动机
好奇是学习的第一要素。如果对任何事物都缺乏好奇心，没有求知的欲望，也就没有学习的动力。幼儿是最好的学习者，源自他们有着强烈的好奇心。他们什么都要问“为什么”，一大堆的问题源自于好奇心，而人类知识的增长亦来自好奇心。长大后的大孩子，懂事了，也就“世故”了，不好意思问问题，好奇心也逐渐丧失，学习能力也就逐渐下降。我们要将好奇心找回来，好奇心促使我们问：是什么？为什么？这也是学习动机的起点。
有学者研究指出，爱因斯坦就是在成年后仍然保持着强烈的好奇心，他能问一些大人不屑一顾，看起来只有小孩子才能问的问题。因而，爱因斯坦成为伟大的科学家，而一般人则没有，区别就在这里。确实，我们读到的很多关于爱因斯坦的故事都能说明这个问题。
此外，最上乘的学习动机是──好玩，至于怎么样会变成「好玩的学习」，可能因为天赋、同伴、老师、成就感等因素造成，总之使学习的过程充满趣味，大概所有的困境都化为乌有。
再者，因其它目的而引发的学习动机，也能帮助孩子努力学习，例如：为理想而学习、为提升自我而学习等，只要正面的都可以，但切不要是负面的动机，如：怕挨骂、怕受处罚、金钱诱惑等，不但不能持久，反而易视学习为畏途。
保持开放的心态对于保持好奇心非常重要。因为没有开放的心态，就会充斥着恐惧、冷漠、不感兴趣、规避或贪图安逸等形形色色的抗拒心态，从而扼杀了好奇心。
（五）厘清个人愿景，不断超越自我
“自我超越”的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实的过程。它是学习型组织的精神基础。精通“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对于艺术一样，全心投入、锲而不舍，并不断追求超越自我。有了这种精神动力，个人的学习就不是一个一蹴而就的项目，而是一个永无尽头的持续不断的过程。而组织学习根植于个人对于学习的意愿与能力，也会不断学习。
彼得•圣吉在《第五项修炼》一书中就提到了“情绪张力”(emotional tension)与“创造性张力”(creative tension)的区别。他认为，当我们把“愿景”(vision，愿望的景象)与一个清楚的“现况景象”（相对于“愿景”的实况景象）同时在脑海中并列时，心中便会产生一种想把二者合而为一的力量－－这就是“创造性张力”。但是，如果愿景与现状之间存在较大差距，就可能使人产生焦虑、悲哀、气馁、绝望或担忧等负面情绪，这就是“情绪张力”。为缓解情绪张力，人们常常倾向于降低愿景，使之更接近现况，从而使得情绪张力成为腐蚀个人目标的“杀手”。因此，正确把握创造性张力，控制情绪张力或掌握舒解情绪张力的正确方法，对于学习是非常重要的。
（六）改善心智模式，用新眼睛看世界
个体心智模式的存在在很大程度上能够促进人们的学习，它能使我们屏蔽掉大量的无用信息，提高信息的处理效率。例如，我们只需要记住一个人脸部的一个特征，就可以记住这个人，而不用将他整个脸部的所有信息都存储起来。但与此同时，心智模式又可能禁锢我们的思维，制约我们的学习。例如，我们在很大程度上只能记住符合我们记忆模式的东西。很多不符合我们心智模式的重要信息，也许会被我们“视而不见”。
“改善心智模式”的修炼是把镜子转向自己，发掘自己内心世界深处的秘密，并客观地审视，借以改善自身的心智模式，更利于自己深入地学习。壳牌石油公司之所以能成功地度过二十世纪七、八十年代“石油危机”的巨大冲击，并成长为全球首强，主要得益于学习如何显现管理者的心智模式，并加以改善。
每个人的脑海中都有一些定势，他们束缚了我们的思想和行为，从而产生很多错误或苦恼、迷惑。而当我们一旦认识了这些可笑的思维定势，换一种思维，你将发现一个崭新的世界。因此，解除心智模式障碍，可能是开始创造性学习的第一步。
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眼睛与变色镜、滤镜、放大镜、显微镜
人的眼睛真是一个复杂有趣的东西。
有时，它是一副“变色镜”，它让你对你喜欢的事或人总是觉得那么舒服，所谓“情人眼里出西施”和“爱屋及乌”就是“变色镜”在起作用。
有时，它是一副“滤镜”，让你只看到自己愿意看到的，而对那些你不愿意看到或者超出你知识范围的事物“视而不见”——西方学者曾做了一个有趣的实验：他们让非洲原始部落的一个酋长乘飞机到大都市里，酋长对身边的花花世界觉得非常神奇，但当结束这场试验，科学家们问酋长看到、听到了什么时，酋长的回答令科学家们非常惊讶：他所看到的既不是高楼大厦、车水马龙，也不是灿烂的霓虹和嘈杂的音乐，而是集市上一个小贩竟能一个人运送那么多香蕉（当然是用车）！
有时，它是一副“放大镜”，当某人在你眼中失去光环或者你发现某人的一个特别“刺眼”（也许并不是多大的问题）的缺点时，你就会发现它“更多”、“更大”的问题——其实，事物总是如此，既不是完美的，也不是一无是处。眼睛的这种“放大镜”的功能经常使你无法准确把握事物。
有时，它是一副“显微镜”，可以让你对事物的细微变化“明分秋毫”，也可以让你“见树不见林”、“一叶障目，不见泰山”或者陷入“盲人摸象”的尴尬境地。
眼睛的功能还有很多，你不妨认真想一想，自己的眼睛还有什么“神奇”的功能？这些功能限制你成为一个“耳聪目明”的智者，而置身于一个混沌、纷乱和苦恼的世界。只要你认识到这些功能、并下决心采取措施，你就会发现一个“全新”的世界！
（接转下一章节）
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