董小英：中国企业知识管理存在四大问题

董小英：中国企业知识管理存在四大问题

2013-08-10 23:29

目前，中国企业在知识管理方面存在以下问题：1、忽视知识资本的价值  企业管理者主要关心如何维持企业的现有规模？如何有效地运营资本、地价和各种固定资产？对知识资本的运营没有给予足够的重视，没有主动地对这部分资产进行开发和管理。导致这种现象的原因有二：其一是我国的经济形态仍然以农业经济、工业经济为主，知识在生产过程或产品中的含量还比较低；其二是在思想观念上对知识资本的价值没有清楚的认识。2、大量知识资

董小英：让知识“显山露水”

董小英：让知识“显山露水”

2013-08-10 23:29

知识管理提高了组织的智商，对企业的好处是显而易见的，但有些企业中，知识并不是主要的资源，它们是否也需要进行知识管理？

陈颖坚：没有什么比一套优秀的理论来得更实际！

陈颖坚：没有什么比一套优秀的理论来得更实际！

2013-08-10 23:24

知识就是一种提供有效行动的能力(the capacity to take effective actions)。学习的关键也在于扩展有效行动，并引发创新的能力。

王思峰：三种组织学习的类型与其介入模式

王思峰：三种组织学习的类型与其介入模式

2013-08-10 13:26

本研究从组织学习的驱动力量配合文献，归纳出三种组织学习的类型，并以研究者所提出之组织学习的过程模式为基础，参考组织发展领域所提出的计划性变革模式，来发展相对应的三种组织学习之介入模式。

王思峰：行动后反思（AAR）简介

王思峰：行动后反思（AAR）简介

2013-08-10 13:25

AAR最早是美国陆军所进行的一项任务后的检视方法。美国陆军把AAR定义为：「对一事件的专业性讨论，着重于表现标准，使参加者自行发现发生了什么、为何发生、及如何维持优点，并改进缺点。」

洪兰：一生受用不尽的经验

洪兰：一生受用不尽的经验

2013-08-10 13:20

如果一个人大学毕业了还不知道自己要什么，那么应该要让他去外面磨练一下，不要给他钱，让他自食其力，给他一个机会去证明自己、体验人生，相信他也能从中得到一个对他一生受用不尽的经验。

洪兰：脑力开发的迷思

洪兰：脑力开发的迷思

2013-08-10 13:19

最近参加几个学校亲子座谈，发现父母关心的问题都很相似，即，「我怎么样可以增加孩子的脑力？」、「记忆补习班有效吗？」、「我的孩子整天都在做功课，但是功课却不好，是不是他太笨了？有地方可以测IQ吗？」，这些问题都偏离了学习最主要的关键--动机，而且都有很多的迷思在内。

洪兰：不要低估孩子学习模仿的能力

洪兰：不要低估孩子学习模仿的能力

2013-08-10 13:18

我们过去常以为孩子小，不懂事，在孩子面前做了许多错误的示范，殊不知孩子看在眼里，不声不响的把许多坏毛病都学去了

洪兰：生命不一定是直线

洪兰：生命不一定是直线

2013-08-10 13:17

台湾的孩子一般没有什么机会玩，我个人觉得这样的现象很令人担心。

吴明烈｜迈向共同的愿景：学习型组织

吴明烈｜迈向共同的愿景：学习型组织

2013-08-10 12:43

学习型组织(LearningOrganization)的概念与实务，近年来广受国内各界重视，然而在国外早已有不少学者针对学习型组织的各项理论与实务发展提出了丰富而深入的论说。值此世纪之交，人类面对多变的环境，不论是个人、家庭、学校、企业组织或社团机关，将时有不知如何因应之感。在此情形下，益加突显出发展学习型组织的重要性。

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