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关于学习型党组织建设的几个问题

关于学习型党组织建设的几个问题

作者:
肖君华
来源:
《湖南日报》
2017/12/16 16:55

 

把学习作为党组织的基本属性、鲜明风格和行为方式来认识
 
        重视学习是时代的要求。我们今天所处的时代,是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。重视和加强学习,倡导建设学习型组织、学习型社会,已经成为一股世界潮流。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。至今,已有100多个国家和地区参与此项活动。
 
        中国共产党是重视学习、善于学习的政党。我们党是靠学习起家、靠学习立党、更是靠学习执政的。中国共产党成长发展的历程,实际上是以学习立党、靠学习执政兴国的历史。新中国成立前夕,中共中央从西柏坡移驻北平。毛泽东深有寓意地将其比喻为“赶考”。赶什么考呢?总的来说,是赶建立和建设新中国的考试。当代中国已站在一个新的历史起点上。我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见,在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见,在前进中所面对的困难和风险世所罕见。面对三个“世所罕见”,不学习,就有一种“本领恐慌”、“能力恐慌”,就不可能科学执政。
 
        既然中国共产党是一个重视学习、善于学习的政党,为什么现在又要强调学习型政党、学习型党组织建设?
 
        第一,是由学习的重要性决定的。党的十七大指出,“思想理论建设是党的根本建设,党的理论创新引领各方面创新。”推进理论创新,最有效最管用的办法,就是学习,向实践学习、向书本学习、向群众学习。在“后金融危机时代”,如何加快经济发展方式转变,进一步增强我国的硬实力、软实力和巧实力,夺取应对国际金融危机的全面胜利,更加需要我们加强全党和全民族的学习。
 
        第二,是由学习的现状决定的。党的十七届四中全会《决定》有一个估价,执政60年来,我们不断加强党的执政能力建设和先进性建设,党领导现代化建设的能力和水平是提高的,与党肩负历史性使命是适应的,同时党内还存在不适应新形势、新任务要求,不符合党的性质和宗旨的问题。不适应、不符合的第一个表现就是理论学习不深入。
 
        第三,是由我们的使命决定的。党的十七届四中全会《决定》指出:“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。”在执政60年的基础上,我们能不能长期执政、安全执政?我们能不能到我们党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会?我们能不能到新中国成立100年时基本实现现代化,建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家?在某种意义上,取决于我们马克思主义学习型政党的建设水平。
 
把建设学习型党组织作为推动事业发展的重大机遇来把握
 
        建设学习型党组织,既是一个新的挑战,又是一个新的机遇。
 
        从挑战来讲,就是与过去的学习比,标准更高了,要求更高了。学习型党组织建设强调的是人人要学习,时时要学习,事事要学习,终身要学习。要用力学习,用心学习,用脑学习。过去,学习是一种软任务,现在是一种硬功夫。过去,学习与工作是分离的,现在是学习工作化,工作学习化。过去,学习是一种倡导行为,现在学习是一种制度行为。过去,学习是一种个人行为,现在学习是一种组织行为。学习型党组织建设,要让学习成为一种属性,既是个人的特征,又是组织的特征,既是个人的追求,又是组织的追求,既是个人的形象,又是组织的形象。总之,与过去相比,有了很大的不同。
 
        建设学习型党组织,对我们在新的更高起点上推动事业发展也带来了重大机遇。比如说,学习型党组织建设为推进理论武装工作提供了一个千载难逢的机遇。这些机遇主要体现在:为把理论武装工作与中心工作更紧密地结合起来,提供了抓手;为推进理论武装工作走向大众、走向基层,提供了抓手;为更好地推进理论学习提供了抓手。
 
        同时,学习型党组织建设对加快经济发展方式转变带来了很多很好的机遇。从历史进程看,学习型党组织建设是加快经济发展方式转变的重要支撑。从实践发展看,要把推进学习型党组织建设与加快经济发展方式转变为重点的当前各项工作紧密结合起来,做到两促进、两提高、两不误。从时代要求看,只有在发展方式上加快转变,我国才能站在时代前列,在转变经济发展方式过程中所取得的理论进展和实践成效,不仅将造福于十几亿中国人民,对世界经济可持续发展也必将作出重要贡献。
 
把各级党组织建设成为学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务来落实
 
        学习型党组织重在建设。实践问题始终是第一位的问题。
 
        如何推进学习型党组织建设?从实践的层面看,要切实把握好五个环节。
 
        1、扭住一个根本,这就是要立足于提高思想政治素质。这体现学习型党组织的方向,是建设学习型党组织第一位的任务。
 
        2、推进二个层面,这就是认识层面和实践层面。认识层面主要是要解决价值判断和意义认识问题。实践层面主要是要解决如何以更新的思路、更硬的措施、更大的合力来推进学习型党组织建设。
 
        3、发挥三个作用,这就是必须充分发挥党员的主体作用,班子的表率作用,支部的团队作用。
 
        4、把握四个基本要求,这就是科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。科学理论武装是建设学习型党组织的基础工程,具有世界眼光是建设学习型党组织的时代要求,善于把握规律是建设学习型党组织的本质属性,富有创新精神是建设学习型党组织的目标机制。这四个方面的要求落实了,党组织就能成为一个学习型党组织。
 
        5、注重六个特性,充分发挥学习型党组织的制度优势、政治优势和思想优势。一是政治性。就是说,要突出提高思想政治素养这个基本要求,把深化理论武装作为学习型党组织建设的第一位的任务。二是研讨性。学习型党组织的“学习”不是一般的学习,它超越传统的阅读和讲授,突出思考和研讨的特点。尤其需要理论联系实际,结合本单位的思想工作实际,就某一专题进行系统学习和深入研讨,从而深化认识、形成共识。三是实践性。学习不是纸上谈兵,不是花拳绣腿,不是死记硬背,不是你说我听。要向群众学,向实践学,向基层学,以用定学,学以致用。四是团队性。充分发挥团队作用,做到全员参与、集体运作、整体提高。五是创新性。学习内容要与时俱进,学习方式也要不断创新。改革创新是学习型党组织建设取得实效的必由之路。六是实效性。学习的目的在于运用,学习的成效要体现在推动实际工作上。
 
(作者系省委建设学习型党组织工作领导小组办公室主任、省委宣传部副巡视员)

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