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建构理论取向的学校组织学习

2017-12-07 15:56

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你要的正确「复盘」操作，都在这里了（一文全掌握）

2019-06-17 16:21

摘要：

领导力研究的结果表明：成功的领导者普遍具有较强的从经验中学习的能力。想要提升领导力，做好复盘的能力是重要的推动力。要把经验为我所用，从过去发生的事情中获取价值，就必须掌握正确的复盘方法。对什么事情进行复盘？复盘的两种操作方法是什么？以下，Enjoy:

“U型学习法”——把握这4点，把复盘做到位！

2019-06-17 16:10

摘要：

日常工作中，我们经常能感觉到，明明是以前犯过的错误，今天为什么又犯了一遍？怎么就不长记性呢？互联网时代，许多人只是“Ctrl-C”“Ctrl-V”，不加分辨，不做归纳分析，也不进行检验、总结，终日忙来忙去，实际能力却并没提高。这就是复盘存在的价值和意义，也是复盘为何会如此受欢迎的原因。然而，当我们成天把“复盘”挂嘴边时，是否真正掌握了其核心、精髓呢？以下，Enjoy：

邱昭良：真正会「复盘」的人，都做到了这5点

2019-06-17 16:02

摘要：

在工作中一定会有不少这样的人：一天到晚瞎忙，不仅不能创造价值，还经常会把事情搞砸；他们做得多，但是犯错也多；做事不讲方法，同样的错误反复地犯；指望着熬下去就能升职加薪....如果不懂得有效努力，那么你的努力除了感动自己，毫无价值。总是事与愿违的背后，是你不懂复盘的原因在作祟。想把复盘做到位，每位团队成员都应该做到这5点。以下，Enjoy:

邱昭良：解读U型理论——U型理论的本源

U理论是关于人类、团队、组织等社会主体学习、创新与变革的深层次过程与源泉的指导框架与方法论，由麻省理工大学（MIT）资深研究员奥托·夏默（OttoScharmer）基于10年的研究于2004年提出，经过近十年来的实践与不断发展，U型理论开始受到越来越多实践者的关注。例如，近年来，无论是在一些领导力发展项目上，还是现在炙手可热的“私人董事会”，U型理论都开始得到了应用。　　那么，U型理论的起源与本质

邱昭良：企业MOOC怎么了？

2019-06-17 15:21

摘要：

与“慕课”（MOOC）在教育领域的“ 高歌猛进” 不同，企业 MOOC 却一直“ 犹抱琵琶半遮面”，鲜有行动者。企业MOOC 到底遇到了什么问题？它的未来究竟如何呢？

邱昭良：从ATD 2018 看微课（微学习）的开发与应用

2019-06-17 15:11

摘要：

回想过去几年，处于萌芽和成长阶段的企业微课还面临很多怀疑、诋毁，甚至是打击，但现在，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，无论是在国内，还是在国际范围内，微课（微学习）已经繁花盛开。

合理搭配，玩转经验萃取与知识运营

2019-06-16 22:29

摘要：

我们必须根据自己和所在企业的实际情况，选择最适合自身情况的组合、合理搭配，既不单纯依赖某一种技术或策略，包括外部培训与经验萃取，也要把握每种方法或策略的适用条件及其关键要点，扬长避短，采取相应的措施，确保学习效果。

邱昭良：个人复盘的两重局限与四项行动建议

2019-06-16 22:20

摘要：

虽然从经验中学习是我们人类的基本学习方式之一，因其简单、实用而被广泛采用，有着独特的价值，但是，经验并非总是最好的老师。从经验中学习存在着很大的局限性。

将知识管理融入企业管理体系中去

2017-12-07 16:14

摘要：

创新是企业可持续发展的动力，而知识管理是创新的重要基础，只有把创新奠定在知识资源有效整合的基础上，创新才能不会成为“无源之水”。　　我们认为，任何组织中的知识都遵循“沉淀”、“共享”、“学习”、“应用”、“创新”等5个重要运转环节，这些知识运转环节组合成一个螺旋上升的闭环，我们称之为“知识之轮”：　　

建构理论取向的学校组织学习

2017-12-07 15:56

摘要：

摘要　　本文从行动科学和建构理论出发，指出组织学习主要是组织内个人信念或集体信念的转变过程，让个体或群体最终能够产生双环学习。从建构角度看，这些信念的转变就是意义系统的改变，而改变过程可能经历多个阶段，每个新阶段的意义系统都是从旧有系统摆脱出来。在组织学习过程之中，学习者不断与内在及外在环境产生新的连系，同时亦不断寻找自身的身分(identity)和特徵。

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