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浅阅读时代的“深”思考 读书如何能不“支离破碎”?

浅阅读时代的“深”思考 读书如何能不“支离破碎”?

作者:
张中江
来源:
光明网
2017/12/17 18:49
中新网北京4月23日电(记者 张中江) 4月23日,是第十七个“世界读书日”。近日发布的最新国民阅读调查结果显示,数字阅读的增长迅猛。专家指出,其中主要的部分属于“浅阅读”、“碎片化阅读”。这种阅读方式虽然有较为快速、及时等优点,但也存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力等弊端。培养未成年人对纸质图书深度阅读的习惯,仍是当前数字化阅读背景下非常重要的一个方面。
 
  散见于地铁、微博的阅读“碎片”
 
  当下中国人爱不爱读书?这是个很老而且很容易引发争议的话题。日前发布的第九次全国国民阅读调查结果显示,2011年中国1870周岁国民各媒介综合阅读率为77.6%,比2010年的77.1%增加0.5个百分点。其中,图书阅读率为53.9%,比2010年的52.3%增加了1.6个百分点。
 
  仅从调查结果来看,国人的阅读率近年来一直保持增长,但这其中,并非没有令人担忧之处。此次调查的另一项数据显示,2011年,国人各类数字化阅读方式的接触率均有不同程度的增长。
 
  从各类媒介接触时长来看,中国18-70周岁国民平均每天接触互联网、手机阅读和电子阅读器等媒介的时长有所增加。
 
  数字化阅读作为当下的一种趋势,增长迅猛并不出人意料。但因其引发的“碎片化”、“浅阅读”风潮,令多位专家表示了忧虑。
 
  据媒体报道,上海大学教授赵剑敏日前提出,现在不少年轻人掌握的历史知识过于零碎,他们从电视剧、网络小说、微博等看到一些有关历史的零碎片段,然后整合起来,形成一段历史知识。
 
  很多人都熟悉的一个场景是:地铁车厢里,大家都低头摆弄手机、电纸书或者平板电脑。其中不少人在利用路途的短暂时间进行断断续续的阅读。回到家中,频频刷微博又成了很多年轻人的“必修课”。这股风潮甚至蔓延到了出版界,一本本“微博图书”纷纷上市。
 
  诚如专家所言,当下的大众阅读已呈现越来越碎片化的趋势。
 
  何谓“碎片化”阅读?
 
  什么是碎片化阅读?目前似乎没有一定的答案。有人认为,这是一种读者通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式。
 
  在中国新闻出版研究院应用理论研究室主任、国民阅读调查报告课题组负责人徐升国看来,碎片化阅读,主要指的是对类似微博、手机这种短的内容,或者长的内容被拆散后,通过零碎时间进行阅读的一种方式。还包括网上的一些“百科”、“知道”等。碎片化阅读并非新生事物,传统意义上的报纸和期刊阅读,也可以归入此类。
 
  碎片化阅读之所以会产生,一方面是人们时间的原因,另一方面是因为手机、网络、微博等载体的出现,便于搜索和交流,适合现代人的生活方式。
 
  赵剑敏也认为,大众阅读碎片化是社会快速发展的必然结果,“现代生活的快节奏让人们几乎没有时间坐下来静静地读完一本名著,大家只能抽零碎时间进行阅读,而这必然导致阅读变得零碎。”
 
  “碎片化”阅读的利与弊
 
  徐升国认为,碎片化的阅读方式并非一无是处。因为其能够给人们带来大量的信息,知识和娱乐的内容。同时,碎片化阅读还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间的优点。这些都是传统的深阅读所不具备的优势,尤其是交互性强。
 
  在他看来,碎片化阅读从某种意义上讲,代表着一种阅读的趋势,或者说是时代特征。
 
  徐升国同时表示,但碎片化阅读本身也并非就代表进步和未来,或者说是没有缺点的。他认为,碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读信息的同时,也大量挤占了人们深阅读的时间。碎片化阅读还使人形成了一种惰性化的依赖,习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式,以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。
 
  还有专家也对数字阅读所引发的碎片化、浅阅读增多现象表示了担忧。在他们看来,重网络阅读、轻纸本阅读等现象影响了青年人的读书兴趣,已使读书成了一种被动和强制性的行为,无法感受到蕴含在其中的无尽乐趣。
 
  另外一种看法认为,碎片化的阅读方式,已经背离了阅读本身的含义。国家图书馆常务副馆长詹福瑞在接受媒体采访时就表示,当阅读成为“悦”读,就变得没意义了,“这个时代的特征是阅读和实用相联系。读书是为得到精神的交流和共鸣,而不是为谋取现实利益。”

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