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终结“信息至上”的学习

终结“信息至上”的学习

作者:
邹景平
来源:
在线教育资讯网
2017/12/17 18:49
  很多人看到这个题目一定会吓一大跳,甚么叫做:“终结学习”?eLearning里的“e”,也有“end”的意思,意谓着停止使用旧的学习观念和习惯,改换新的媒介和方式来学习,像学习使用身体来记忆、练习倾听别人话语里的情绪和深意,时时刻刻敏锐觉察自己的感觉,练习舍弃、停顿和简化,其实比追逐蜂涌而至的信息更为重要。 
 
   《小王子》(The Little Prince)这本书里强调:“真正重要的东西,眼睛看不见”,缤纷世界里的五音六色,到底是宝贝,还是干扰我们心灵智能的噪声?在每日匆忙的生活中,你花了多少时间来做心灵的沉淀与思考?在一个接一个的活动空隙里,你曾经静下心来关心过自己的感受吗?你觉察到别人求助的信号吗?你活得快乐吗?你的工作与休闲生活平衡吗?
 
   有形的信息只是一种学习来源,然而我们却经常把它误认为唯一的学习资源,而忽略了无形的感知、觉察、模仿和思考也是很重要的学习途径,这些需要自己花时间去捕捉、分析与磨练的技能,在“知识挂帅”的经济体系里,还未受到应有的重视!但却是深化我们学习和激发创意的主要来源。 
 
   小时候,我父亲对我要求很高,时时刻刻都希望看到我捧本书在读,他认为运动、音乐、美术都不重要,也不让母亲叫我做家事,其实读死书的益处有限,也容易让人钻牛角尖,后来,我发现自己在阅读和考试上很有天份,但在观察事物、情绪处理及与人沟通上却需要多琢磨,我记得有位医生要他的小孩学素描,他说素描是练习观察最好的方法,后来我从好友处学会从声音中听出情绪,在美国读书时,越南室友教我做瑜珈,回国后接触到瑜珈背后的宗教理念,现在透过气功来感觉身体里能量的运行,散步时看看云和树,听听公园里的鸟鸣,常常突如其来的,就会迸出一些工作上的灵感来。
 
   我很喜欢国文课,但在学校时作文写的很痛苦,尤其是论说文,缺乏足够的事例来支撑,然而当我工作后有了阅历,可以写出有内涵的文章时,却再也没有作文课了,我常慨叹,作文课应该是毕业之后还要继续研习的功课,虽说:“师傅领进门,修行在个人”。但若有一个可以相互切磋的园地,该有多好! 
 
   从毕业后,我们就再也没有体育课、作文课、美劳课,唯一剩下的,就是有形信息与知识的汲取,大家忙着听简报、开会、写报告、为程序抓错,我们忘了每天要伸展肢体、整理自己的感受、疏畅自己的情绪、冷静观照自己的行事作为,我们追逐着外在信息打转,却忘了关心自己!
 
   什么是你的学习主模式?是日以继夜、时刻连网以追赶着最新信息呢?忙着上EMBA或博士班,争取在职场更上一层楼呢?还是上补习班准备考专业证照呢?不断地逛书店来采购、阅读最新书籍呢?还是每天留下一段独处的反思时间,跟自我做心灵对话?
 
   长久以来,我们脑海里填塞了太多信息,像装得满满的仓库,却缺少了盘点和清仓,我们花了很多的时间在“输入”信息到仓库里,却很少时间来“消化”或 “输出”资讯,我检讨自己,输入的时间占了五成,消化占了三成,输出占了两成,我认为这个比例是不对的,对我这个年纪而言,消化与输出至少该各占三分之一,甚至更多,但因为我的好奇心,获取信息成为最容易、最机械也最享受的工作,所以我就老往“抵抗力最小”的地方走,但这却是投资效益最低之处,我要痛改前非了。 
 
   2003年即将过去,新的一年里,你有什么新的学习计划吗?别忘了要变一变,挑一样自己没尝试过的媒介,试着放掉脑,改用肢体、声带和心灵来学习!
 
 注:本文作者系在线教育资讯网专栏作者,台湾知名教育与电子化学习(e-learning)专家。

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