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如何找准深度推进学习型组织建设的切入点

如何找准深度推进学习型组织建设的切入点

作者:
何永红
来源:
莱钢集团公司
2017/12/17 19:14
学习型组织理论是一个宏观管理理论,它关注的是管理思想和方法,关注组织的整体管理水平。因此,在创建过程中,要结合企业实际,找准切入点,找好结合点,使创建工作不再给人“无抓手”的感觉,这也是持续推进创建工作始终要把握的问题。
 
分析许多企业的创建过程,我们看出,创建学习型企业最起码可以由这四个切入点入手,一是企业文化建设,二是人力资源开发,三是企业创新体系的建立,四是企业变革管理。
 
一、选择企业文化建设作为切入点
 
企业文化是企业长期以来形成的风格、意志、导向,具有自动自发、约束、激励功能。一般分为物质层、制度层、行为层和核心层。企业文化建设注重人的全面发展,注重发挥人的自我约束、自我规范的作用。而学习型组织强调自主管理、系统思考、人的心灵转换等,这些与企业文化建设相一致。企业文化理念导向与愿景目标激励更有一致性,就是把员工的价值实现建立在企业战略目标实现的基础上。因此,在建设企业文化的四个层面过程中可以以学习型组织理论为方法论,二者能够得到有机融合,相互促进,最终形成学习型企业文化建设模式。
 
二、选择人力资源开发作为切入点
 
当今世界,人力资源是第一资源,是第一竞争力,最根本的竞争力。而人才的成长重要是提高学习力,只有比竞争对手学习得更快才能保持人才队伍的健康成长。人力资源开发包括职业培训、职业生涯设计、竞争机制、薪酬激励机制等,最终是要造就人才、吸引人才、留住人才,建设高素质人才队伍,充分调动全体员工的积极性,打好企业持续发展的基石。而创建学习型组织就是通过持续不断的学习,提高人的创新能力和成长能力。因此,在设计企业的人力资源开发规划时,首先要引入学习型组织理论,二者可以相互渗透,共同促进,相互提高。
 
三、选择企业创新体系建立作为切入点
 
创新是一个企业发展的不竭动力,管理创新是企业永恒的主题。建立创新体系是现代企业能够紧跟时代发展步伐的重要支撑。创新能力包括职工的学习力、自主开发能力、掌握前沿技术能力、用户导向能力等。学习型组织的一个重要特征就是持续创新能力,这也是创建学习型组织的核心问题。把创新体系的建立作为创建学习型组织的切入点,起点高,相对比较复杂。但它能使人们对创建学习型组织有直观的理解,是一个有形的抓手。创新力的提高,需要学习,需要改善心智模式,需要不断超越,需要成果共享,需要发扬团队精神。因此,学习型组织的创建必将推动企业创新体系的建立,这也是创建学习型企业的根本动力。
 
四、选择企业变革管理作为切入点
 
管理不是一成不变的。从泰勒的科学管理、约法尔的一般管理、梅奥的人群关系论,到现代管理的人本管理、文化管理、学习型组织管理,始终闪烁着变革与创新的足迹。学习型组织管理,宏观性更强,在具体的专业管理中,不同的企业,不同的行业,都会引入一些具体的管理方式,如精益管理、时间管理等,但这些方法都不是一成不变的,随着企业的发展和变革不断调整。在诸如企业规模扩大、机制变化、管理创新时期,都可以引入学习型组织理论,实现宏观管理与微观管理的有机结合,用学习型组织的思想方法、思维模式去进行管理变革、管理创新,会促进企业稳步变革发展。
 
从莱钢的一些单位创建情况看,炼钢厂是以企业文化建设和创新体系的建立为切入点,焦化厂是以变革管理为切入点,从莱钢整体上看,是把学习型组织创建与企业文化建设、人力资源开发、创新体系的建立有机结合在一起,使莱钢创建工作得以持续进行,不断增强企业发展的活力和生机。
 
注:作者单位莱钢集团机械制造公司 

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